Acquérir ou étoffer le vocabulaire ; maîtriser et/ou revoir les mécanismes grammaticaux : améliorer sa prononciation (accentuation des mots, intonation des phrases, rythme…) ; comprendre les informations contenues dans un message écrit et oral en situation de communication et les reformuler de façon personnelle ; utiliser une langue variée en adoptant globalement le registre de langue à la situation et/ou l’interlocuteur.  En résumé, mettre les acquis d’apprentissage cités au service des 4 compétences linguistiques : compréhension à l’audition/lecture, expression écrite/orale.

-L’enseignement s’appuie sur des ressources écrites et orales diversifiées.

-Méthodes d’enseignement actives et directes, nécessitant la participation constante de l’étudiant, entrainement à la compréhension (lecture/audition) et à l’expression (écrite/orale).

-Méthode audio-orale pour l’acquisition des mécanismes de base.

-Mise au point grammaticales régulières (cf point précédent)

-Exercices oraux et écrits très nombreux.

• L’évaluation sera écrite et orale. 40% de la note sont attribués à l’évaluation orale et 60% à l’évaluation écrite.
• L’évaluation orale portera sur un travail déterminé par le professeur.  Les consignes relatives à ce travail se trouvent dans teams.
• Une partie d’évaluation ne peut être dispensée d’une année à l’autre.
• En cas de seconde session, les modalités/critères d’évaluation seront identiques à la première session.

> Absences liées:

L'évaluation du cours comprend une épreuve écrite et une épreuve orale. Une note finale ne sera déterminée que si les 2 épreuves (écrite et orale) sont présentées par l'étudiant. L'absence à l'une d'entre elles entraine d'office la notification d'une absence pour l'ensemble du cours et la non-validation de l'unité d'enseignement.  

En cas d’échec :

• Si une des deux épreuves est réussie à la première session, les points de cette épreuve seront reportés pour la deuxième session et l’étudiant devra uniquement représenter l’épreuve en échec.

• Si les 2 épreuves sont en échec, l’étudiant devra représenter ces deux épreuves (orale et écrite) en seconde session.

 La note équivaudra à 80 points 

DOUM, D., VAN MOLLE, J., Zakelijke communicatie, Antwerpen, De Boeck, 2002.

EECHAUDT, L., GOERGEN, P., Zakelijk Nederlands voor Franstaligen 1, Kapellen, Uitgeverij Pelckmans, 1996.

EECHAUDT, L., GOERGEN, P., Zakelijk Nederlands voor Franstaligen 2, Kapellen, Uitgeverij Pelckmans, 1996.

LORIAUX, C., Bulletproof.  Een cursus Nederlands voor het bedrijfsleven en alledag, Deel 1, Bruxelles, De Boeck & Larcier s.a., 2003

LORIAUX, C., Bulletproof.  Een cursus Nederlands voor het bedrijfsleven en alledag, Deel 2, Bruxelles, De Boeck & Larcier s.a., 2003

LORIAUX, C., PLOMTEUX, B.,  Bulletproof.  Een cursus Nederlands voor het bedrijfsleven en alledag.  Revoir la grammaire en 10 leçons, Bruxelles, De Boeck & Larcier s.a., 2004.

EECHAUDT, Taalzakelijk, Erasme 2003

LORIAUX, C., Nederlands voor het bedrijfsleven en alledag bij Bulletproof nv, Deel 1, Bruxelles : De Boeck & Larcier, 2004

LORIAUX, C.,/PLOMPTEUX, B., ‘Nederlands voor het bedrijfsleven en alledag.  Revoir la grammaire néerlandaise en 10 leçons’, Deel 1, Bruxelles: De Boeck & Larcier, 2004

HENN, C./VROMANS, J./BIJLEVELD, H-A, ‘Pratique du néerlandais de A à Z’. Namur: Didier Hatier, 2004

VANDENBERGE, J-P/GONDRY, A./DEBRUELLE, A., ‘Nederlands Oefenbijbel.  Exercices systématiques de grammaire néerlandaise’.  Namur: Didier Hatier, 2004

ROSEN, G., ‘Grammaire illustrée du néerlandais’. Didier Hatier, 2000

LEJEUNE, D./LENAERTS, R./SAINTELET, E., ‘Bescherelle, Le néerlandais pratique.  Bruxelles: Didier Hatier, 2005

BOGAARDS, P., Le Robert & Van Dale: dictionnaire français-néerlandais, néerlandais-français, Utrecht; Antwerpen: Van Dale lexicografie BV, DL. 2007

D’autres références bibliographiques seront communiquées aux étudiants au fil des cours.

compétences évolutives en fonction des niveaux d'apprentissage.

Un étudiant débutant son cursus en bloc 3 devra passer un test afin qu'un groupe de son niveau lui soit attribué.

Toute demande de mutation de groupe serait exceptionnelle et soumise à l'accord de la direction, sur avis des deux professeurs concernés.  En aucun cas des changements ne pourront intervenir après le 1er décembre de l'année civile en cours.