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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences économiques et de gestion
Domaine d'étude : Sciences économiques et de gestion
Cursus : Comptabilité - option fiscalité
Volume horaire : 48 périodes
Nombre de crédits : 5
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Education aux outils numériques Code U.E. : CF253 / CFIS0048
Pondération : 100 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Communication digitale de l'entrepriseDanthinne Julien, 24
Compléments d'informatiqueNDUWAMAHORO Prosper, 24

Coordonnées du responsable de l'UE :

Danthinne Julien (Julien.DANTHINNE@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Danthinne Julien (Julien.DANTHINNE@hel.be), NDUWAMAHORO Prosper (Prosper.NDUWAMAHORO@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission en adoptant une démarche systémique.

- Comprendre les problématiques de son client, de l'entreprise et de son environnement.
- Optimiser le système d’information comptable.

Communiquer : écouter, informer et conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe.

- Expliquer et commenter (par écrit et oralement) les documents relevant de son champ d'activités.
- Structurer sa pensée et s'exprimer par écrit et oralement en utilisant le vocabulaire professionnel adapté aux différents interlocuteurs.

Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres à son activité de comptable.

- Mettre en place, alimenter et utiliser des outils de pilotage, de reporting et de contrôle de gestion.
- Utiliser des interfaces informatiques et des logiciels comptables et de gestion.

S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution.

- Collaborer à la résolution de problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité.
- Développer une approche responsable, critique et réflexive des pratiques professionnelles.
- Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
- Travailler aussi bien de manière autonome qu’en équipe – en ce compris au sein d’un réseau de pairs et d’experts - dans le respect de la culture de l’entreprise.

S’organiser : structurer, planifier, coordonner et gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission.

- Actualiser ses connaissances et ses compétences.
- Mettre en place des outils de gestion des flux d’information économique et comptable (collecter les informations, classer et archiver les documents, ...).
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Communication digitale de l'entreprise

Cette UE développe les compétences médiatiques et numériques des étudiants.

Le cours développe et compare les différents supports électroniques dans un contexte marketing précis.

Ce cours se centre sur les documents en lien avec l’entreprise et sa mise en avant sur le marché.

Dans cette UE, à partir d’une situation problème complexe : par exemple le lancement d’une application web/montre connectée, un jeune entrepreneur cherche des outils pour lancer son activité et la présenter en ligne aux différentes cibles choisies . Il développe une stratégie qui l’amène à utiliser des outils numériques toujours plus nombreux et complexes. Dans cette approche le professeur accompagne les étudiants qui sont acteurs également dans la proposition d’outils.

Exemples de thèmes abordés :

Lecture médiatique : Décryptage des différents outils, supports & réseaux sociaux.

Ecriture médiatique : Création d'une stratégie basée sur les outils numériques (e-influenceur/retargetting/ dossier de presse/site web / réseaux sociaux) dans un plan marketing électronique.

Cette UE développe les compétences médiatiques et numériques des étudiants.



2 : Compléments d'informatique

Un cours de "Compléments d'informatique " en comptabilité d'une durée de 24 heures " vise à fournir aux étudiants des compétences avancées en informatique appliquée spécifiquement à la comptabilité fiscale et de gestion.. Voici un aperçu du contenu typique d'un tel cours :

 1. Introduction :

    • Présentation des concepts de base de l'informatique en comptabilité gestion.
    • Rôle de l'informatique dans la comptabilité et la gestion financière.
    • Évolution des logiciels comptables et des systèmes d'information.

  2 . Logiciels comptables et outils informatiques

    • Présentation des logiciels comptables populaires (ex. QuickBooks, Sage, Xero,).
    • Utilisation avancée de logiciels comptables pour la saisie et le suivi des transactions financières.
    • Théories sur l'Automatisation des processus comptables.

 3 . Analyse financière basée sur les données

    • Utilisation d'outils informatiques pour effectuer des analyses financières avancées.
    • Ratios financiers, états des flux de trésorerie, et autres analyses.

 4.  Cas pratiques : Utilisation d'un logiciel de type Tableur EXCEL.

  • Présentation de EXCEL et de ses éléments de base
  • Création et utilisation d’une base de données (tri, filtre, totaux, fonctions,..)
  • Réalisation de formules simples avec les références (relatives, absolues et mixtes)
  • Utilisation du format conditionnel
  • Réalisation des graphiques adaptés
  • Gestion et analyse commerciale (Exemples des calculs des ratios, ventes, des stocks, budget,).
  • Mise en page et en forme

 5. Conformité comptable et fiscale

    • Conformité aux normes comptables internationales (IFRS) et nationales.
    • Conformité comptable et juridique liée à la comptabilité.
    • Rôles des comptables dans la gestion de la conformité comptable

 6. Éthique et responsabilité professionnelle en comptabilité 

    • Les questions éthiques liées à la comptabilité et à la gestion financière.
    • Responsabilité professionnelle des comptables en gestion.
    • Respect des normes éthiques de la profession comptable et financière.

Ainsi ce cours prépare les étudiants à des rôles de comptables professionnels , de conseillers fiscaux et d'experts en gestion.. Il couvre en profondeur les compétences essentielles en informatique appliquées à la comptabilité fiscale, et offre de nombreuses occasions de pratique et d'application des connaissances acquises. Chaque module aborde des sujets spécifiques pour approfondir la compréhension des étudiants.

 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Communication digitale de l'entreprise

L’enseignement sera du type "présentiel". 

L’objectif de ce cours recouvre des aspects théoriques et pratiques mais il est également là pour soutenir le développement d’un apprentissage autonome en ligne.

Le cours développe les compétences de lecture des médias des apprenants d’un point de vue informationnel, technique et social (ex : décryptage d’images sur les réseaux sociaux).

Les étudiants développent également leurs compétences en production médiatique (ex : écriture médiatique). Ce cours se centre sur les documents en lien avec l’entreprise.

La prise d’autonomie devient un aboutissement entier dans ce cours et non un pré-requis.

L'outil de communication interne utilisé est l'outil TEAMS sur lequel tous les supports écrits sont mis à disposition des étudiants, à savoir un syllabus lacunaire et une présentation virtuelle (Genially). Les informations essentielles et les modalités sont diffusées via ce canal unique.



2 : Compléments d'informatique

Le cours est dispensé en présentiel, et basé essentiellement sur une partie théorique et  la réalisation des travaux en classe sur Excel avec des cas pratiques de gestion financière proches de la réalitété  . J’introduis mon cours par des exposées sur la partie théorique avec  des explications de la matière,éclairées par des exemples pratiques  à l’aide d’un vidéoprojecteur, et puis les étudiants réalisent les travaux sur les ordinateurs avec Excel..

Les étudiants disposent d’un syllabus et ont un accès à des tutoriels et des capsules vidéo pédagogiques réalisés par moi-même. Il est indispensable d’avoir ses notes de cours en classe.

Les compétences à maitriser sont exercées à partir d’un problème posé par rapport auquel l’étudiant doit se situer. La démarche pédagogique proposée est une démarche inductive centrée sur l’étudiant qui part de l’action pour aboutir à la structuration des connaissances, en d’autres termes, faire pour savoir. Les fonctions abordées à partir des mises en situation concrètes, proches de la réalité ne sont pas apprises en tant que telles mais comme des outils de service d’un travail précis à réaliser.

Pour chaque exercice pratique proposé, c’est une situation problème avec une démarche détaillée à suivre dans un énoncé qui reprend les compétences exploitées, la mise en situation et le travail à réaliser. L’étudiant doit exécuter les tâches proposées en respectant les consignes reçues .

Un programme de remédiation pour atteindre la compétence minimum peut s’avérer nécessaire. Les travaux sont adaptés en fonctions des connaissances de chacun et peuvent ne pas se dérouler à un même rythme pour tous. De ce fait chaque étudiant dispose d’un poste de travail.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Communication digitale de l'entreprise

L’évaluation portera sur la théorie, l'actualité et les différents outils numériques étudiés. 

Janvier/Septembre : Examen oral individuel (100% de la note)

2 : Compléments d'informatique

L'évaluation de 1ère session consiste en un examen final écrit composé de deux partie,une théorique et une de cas pratiques..

Il est possible d'être évalué de manière continue pendant les séances consacrées et prévues dans l'horaire. Tout devoir évalué et réussi l'est définitivement. Un examen de "rattrapage" sera organisé en 1ère session en présentiel pour les "devoirs" qui n'auraient pas été finalisés. Tous les devoirs doivent être déposés pour être évalués et tous les devoirs doivent être évalués pour que la cote du cours soit constituée.
Remarque : Les travaux non rendus aux échéances fixées ainsi que les travaux rendus sans coordonnées complètes (numéro d’ordre, nom, prénom classe, date et numéro de travail) ne feront pas l'objet d'une correction.

L'évaluation de 2ème session consistera en un examen selon les mêmes modalités que l'examen écrit de première session.

 
Pondération A.A. :

1 : Communication digitale de l'entreprise

Janvier/Septembre : Examen oral individuel (100% de la note)

2 : Compléments d'informatique

50 points
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Communication digitale de l'entreprise

2 : Compléments d'informatique
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Communication digitale de l'entreprise

2 : Compléments d'informatique
Sources, références et supports éventuels :

1 : Communication digitale de l'entreprise

PIERRET Jean-Louis ; Cours d’organisation et de marketing hôteliers, Liège, 2003-2011. GUIAUX Jacques ; Cours de planification et contrôle de projets, Bruxelles, 2007. STEINMETZ Vincent ; Cours de Ressources humaines, Bruxelles, 2007. VAN CAMPENHOUT Sam ; Cours de Marketing hôtelier, Bruxelles, 2007. KOTLER P./KELLER K./ MANCEAU D. ; Marketing Management ;  publié par Pearson France, 2012. DANTHINNE Julien ; « Le marketing et la distribution électronique dans l’hôtellerie bruxelloise », mémoire de fin d’études, Bruxelles, 2006-2007. ZONGQING Zhou ; « E-Commerce and Information technology in Hospitality and Tourism » ; Edition Thomson Delmar Learning ; imprimé au Canada, 2004. V. MENDES; "Les 7 commandements du manager" ; Edition Dunod ; imprimé en France, 2021. S. TORTU - F. GAUTIER ; "L'Ikigaï de Marque" ; Edition DUNOD ; Imprimé en France ; 2021.GUIAUX Jacques E.H. ; « Comptabilité et management » ; CD Rom ; Bruxelles, 2007. Sites Internet : www.wihphotel.com ; www.ehoteliers.com ; www.hotelmarketing.com. Actualités et articles de presse.



2 : Compléments d'informatique

Livres :

  • PHILIPPE MOREAU, Excel 2010 Initiation, Tsoft-Eyrolles
  • PHILIPPE MOREAU, Excel 2013 Initiation, Tsoft-Eyrolles
  • PHILIPPE MOREAU, Excel 2013 Avancé, Tsoft-Eyrolles
  • DAN GOOKIN, Word, Excel, Powerpoint 2013 pour les nuls, First Interactive
  • DAN GOOKIN, GREG HARVEY, WALLACE WANG, Word, Excel, Powerpoint et Outlook 2016 pour les nuls, First Interactive, Mégapoche Pour les Nuls, 2017
  • Notes de cours de Mme Degotte
  • JAMES HOLLER, Microssoft 365-La Bible 2024, Le guide le plus complet et le plus actualisé pour les débutants comme pour les experts.    
  • Notes de cours de Mr Prosper NDUWAMAHORO       

 

Sites internet :

  • http://mesfichespratiques.free.fr/
  • https://www.clic-formation.net/
  • https://www.lecfomasque.com/
  • https://www.excel-pratique.com/
  • https://www.informatique-bureautique.com/
  • https://www.memoclic.com,
  • https://coursinformatiquepdf.com
  • …
Autres informations (AA) :

1 : Communication digitale de l'entreprise

L'usage fréquent de la langue anglaise est nécessaire pour aborder les différents thèmes. 

2 : Compléments d'informatique

L'usage fréquent de la langue anglaise est nécessaire pour aborder certains thèmes.
Pondération U.E. :
100
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)