Le projet consiste en l’élaboration d’un journal interne et en la participation à un débat sur un sujet choisi par deux équipes.
L’étudiant devra s’imaginer travaillant comme chargé de relations publiques dans une entreprise, une agence ou une asbl, réelle ou fictive, exerçant dans un domaine précis. Le choix du lieu de travail ou de la fonction sera déterminé par le sujet du débat choisi et par la position défendue par l’étudiant ou par son équipe.
Lors de ce projet, le candidat présentera divers documents professionnels, tous dactylographiés et dûment référencés, si nécessaire :
- Une présentation de l’entreprise, de l’agence, de l’asbl, que vous représentez en tant que chargé ou chargée de relations publiques.
- Un communiqué de presse annonçant la sortie d’un dossier spécial (ou de votre journal interne).
- Un texte argumentatif sous la forme d’un article de presse reprenant et développant les arguments qui ont servi à étayer votre thèse lors du débat.
- Une présentation originale de trois médias alternatifs (ou de trois youtubeurs) renforçant votre argumentation.
- Un lien vers une vidéo qui vous a semblé remarquable et un article de presse expliquant pourquoi vous avez épinglé cette vidéo.
Tous les documents figurant dans le dossier doivent être rédigés par l’étudiant lui-même. Des consignes plus précises concernant la rédaction des documents sont publiées sur TEAMS.
En cas de suspicion de tricherie, l’étudiant sera tenu de se présenter à l’examen de janvier.
Précisions importantes :
- Un encadrement individualisé est proposé durant les heures de cours. L’étudiant est invité à se munir d’un ordinateur pour pouvoir travailler sur son projet durant les heures de cours.
- Plusieurs séances seront consacrées à la théorie et à des documents ou à des éléments constitutifs du dossier :
- L’argumentation (typologie des arguments, critique de textes argumentatifs, préparation d’une argumentation, performance oratoire, etc.),
- Le communiqué de presse,
- L’article de presse.
Intérêt du dossier :
- Mise en œuvre de règles et d’usages théoriques abordés au cours ;
- Travail d’écriture (richesse du lexique et de la syntaxe, style, etc.)
Les étudiants devront aussi présenter lors du cours en présentiel, selon un horaire déterminé avec l'enseignante, une partie du livre de Mona Chollet, Beauté fatale, en faisant preuve de créativité (analyse de séquences audiovisuelles autres que celles présentées dans l'essai, références actualisées à des séries télévisées ou à des films, etc.). Ces présentations orales se feront par groupes de 2 étudiants maximum.