Recherche d'outils adaptés à une situation précise de pratique professionnelle

Analyse de cas

Constitution d'un rapport de prise en charge logopédique

Sensibilisation aux règles d'hygiène et de stérilisation

Stages de travail actifs dans différents secteurs professionnels 

STAGE :
•agir avec professionnalisme
•évaluer les forces et les besoins du patient ainsi que l’impact des troubles sur la •communication et les habitudes de vie.
•intervenir auprès du patient et de son entourage
•réaliser des tâches administratives reliées au travail de logopède

Pédagogie active: réalisation d'une rééducation au départ d'une situation concrète (analyse de cas) + choix et argumentation de la procédure

Encadrement individuel et enseignement par ou pour les pairs dans la constitution du rapport de prise en charge logopédique

Exposé magistral

Activités de stages assorties de procédures d’accompagnements formatifs et de soutien continus
Encadrement par des maîtres de stages externes
Supervisions formatives

1ère session :

1er quadrimestre :

Constitution d'un rapport portant sur une problématique de stage

2ème quadrimestre : 

Constitution d'un rapport de prise en charge logopédique concernant un patient par endroit de stage. Le patient est choisi en concertation avec le M.F.P.

Les rapports doivent être déposés à la coordination des stages (local 430) entre le 12 mai et le 16 mai 2025 (jusqu'à 16h)

Le M.F.P. responsable du stage remplit la grille d'évaluation du rapport de prise en charge logopédique

2ème session :

Constitution d'un rapport portant sur une problématique de stage

Constitution d'un rapport de prise en charge logopédique concernant un patient par endroit de stage. Le patient est choisi en concertation avec le M.F.P.

Les rapports doivent être déposés à la coordination des stages (local 430) le 25 août 2025 avant 16h

Le M.F.P. responsable du stage remplit la grille d'évaluation du rapport de prise en charge logopédique

Chaque stage fera l’objet de supervisions qui seront suivies de la rédaction par le M.F.P. d’une évaluation formative et certificative. L’étudiant reçoit cette évaluation sous forme d’une grille critériée selon différentes capacités. ( CF Guide de l'étudiant)

STAGES : Au terme de l’année académique,lors du conseil de stages, une note chiffrée sera établie par l’ensemble des  professeurs maîtres de formation pratique (MFP) qui encadrent l’étudiant . Voir le RGEE de la HEL.

Si l'étudiant n'a pas atteint 176 heures de stage effectif, l'UE stage est invalidée.
Dans cette note finale, interviendront
1)  les observations réalisées sur le terrain par les professeurs MFP de la HEL;
2) la participation de l’étudiant aux activités de stages annexes aux prises en charges (conseil de classe, réunion d’équipes, relais entre stagiaires,…);
3) l’avis des maîtres de stages des lieux d'accueil ;
4) la bonne tenue des documents de stages ;
5) la prise en compte des remarques formatives des MFP et/ou du maître de stage pour améliorer ses interventions;
6) l’évolution de l’apprentissage de l’étudiant  en termes de niveaux de maitrise de compétences professionnelles;
7) l’adoption d’un comportement responsable et soucieux de déontologie professionnelle lors des activités de stages et d’accompagnement (gestion des absences, ponctualité, présentation, respect des personnes,…)
8) Les compétences peuvent être différentes selon les lieux de stage.

AA = 20 points 

Rapport portant sur une problématique de stage = 5 points

Rapport de prise en charge logopédique = 15 points

AA STAGE = 260 points                                 

Documents utiles (déposés sur la plateforme) :

- trame du rapport portant sur une problématique de stage

- trame du rapport de prise en charge logopédique

- grille d'évaluation du rapport de prise en charge logopédique

Camal I., Fortunato,J., Guillaume C., Hallet N., Willemsen, T. (2020-2021). Infectiologie et santé publique. Liège : Haute Ecole de la Province de Liège.

Magerotte G., Deprez M., Montreuil N. (2014). Pratique de l'intervention individualisée (2ème dition). Louvain-la-neuve : De Boeck Supérieur.

Borel S., Gatignol P., Gros A., Tran T. (2022). Manuel de recherche en oirthophonie. Louvain-la-neuve : De Boeck Supérieur.

Guide de l’étudiant reprenant des informations relatives aux :
- prestations de stages (convention, calendrier, feuille de route, grille d’évaluation, contrat spécifique,…)
- référentiel de « compétences » édité par le Conseil supérieur paramédical
- documents de stages à rédiger
- exigences de l’Institution d’accueil
Testothèque, ludothèque et accès Internet mis à disposition des étudiants

Grille d'évaluation des stages

Carnet de bord

RGEE HEL