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Année académique : 2021-2022
Département : Sciences et techniques
Domaine d'étude : Sciences de l'ingénieur et technologie
Cursus : Automobile - option véhicules à énergies alternatives
Volume horaire : 0 périodes
Nombre de crédits : 17
Implantation(s) : Sohet
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Travail de fin d'études (TFE) Code U.E. : AV307
Pondération : 340 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Travail de fin d'études (TFE)Toussaint Sébastien, 0

Coordonnées du responsable de l'UE :

Toussaint Sébastien (Sebastien.TOUSSAINT@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Toussaint Sébastien (Sebastien.TOUSSAINT@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Stage

Compétences visées

Analyser une problématique technique, liée à un véhicule ou à l’un de ses organes, et en établir le diagnostique.

- Déterminer la méthode adéquate pour résoudre le problème.
- Examiner le problème posé au départ de données collectées sur le véhicule.

Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques.

- Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques.
- Elaborer une méthodologie de travail.
- Planifier des activités.
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes.
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates.

Communiquer et informer.

- Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface).
- Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés.
- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive.
- Présenter des prototypes de solution et d’application techniques.
- Utiliser le vocabulaire adéquat.
- Utiliser une langue étrangère.

Gérer un magasin de pièces automobiles.

- Commander des pièces.
- Établir un inventaire.

Mettre en œuvre des prestations de service dans le domaine de l’automobile.

- Assurer une maintenance de premier niveau de l'outillage professionnel.
- Entretenir un parc automobile.
- Gérer les documents comptables.
- Procéder à la maintenance des fichiers informatiques (pièces, main-d’œuvre, véhicules, fournisseurs, clients...).
- Réaliser des petits travaux d'ajustage, de montage et d'assemblage avec les matériaux du domaine professionnel.
- Réparer un véhicule ou l’un de ses organes.

Réaliser et adapter les gestes techniques propres au réglage, à la mise au point et à la préparation de véhicules personnels ou à vocation sportive.

- Assurer l’assistance d’un véhicule de compétition.
- Contrôler un moteur, un véhicule ou une opération réalisée sur unvéhicule.
- Mettre au point – régler tout ou partie d’un véhicule.
- Préparer et superviser une cellule de test.

S’engager dans une démarche de développement professionnel.

- Développer une pensée critique.
- Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques.
- S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
- Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel.

S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations.

- Intégrer les différents aspects du développement durable.
- Participer à la démarche qualité.
- Respecter le code du bien-être au travail.
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

Le TFE est un document original réalisé dans le cadre de l'aboutissement du processus de formation. L’unité d’enseignement TFE est composée de deux parties :

  • la partie rédactionnelle respectera les règles du langage écrit ainsi qu'un agencement cohérent des différents chapitres,
  • la défense orale publique consistera en une synthèse des points les plus remarquables du travail écrit et sera suivie par les questions des membres du jury composé d’enseignants et de membres de différentes entreprises et/ou administrations.

L’étudiant est encouragé à développer un TFE au sein de l’entreprise où a lieu le stage. Il décrira alors les résultats obtenus en s’appuyant sur les tâches effectuées que l’on justifiera par des arguments issus d’une recherche appliquée menée lors du stage et éventuellement complétée par la suite.
Dans le cas contraire, l’étudiant approfondira un sujet qui l'intéresse particulièrement après approbation par l’équipe enseignante. Ce sujet sera basé sur des connaissances théoriques que l’étudiant utilisera en essayant d’inclure une approche expérimentale qui fournira des arguments lui permettant de présenter ses propres conclusions.

Savoir

Tout comme le stage, le TFE, via une synthèse pluridisciplinaire d’envergure, permet de compléter les savoirs acquis dans le cursus tout en en renforçant habituellement d’autres déjà abordés.

Savoir-faire

Le TFE a pour objectif de former l'étudiant à la démarche rigoureuse que suppose toute recherche scientifique. L'étudiant doit

  • apprendre à faire le point sur un sujet qu'il a choisi,
  • concevoir et développer un plan de travail,
  • interpréter les résultats,
  • argumenter ses développements en recherchant et utilisant les ressources adéquates tout en développant un esprit critique,
  • tirer des conclusions,
  • présenter clairement l'ensemble sous forme d'un document de nature scientifique.

Le TFE doit également montrer l'aptitude de l'étudiant à exposer correctement les résultats d'un travail personnel, objectif et méthodique, dont la qualité n'est pas nécessairement liée à son volume. Il peut aussi être l'occasion d'une approche du milieu professionnel lorsqu'il est consacré à la résolution de problèmes soulevés par des entreprises, des administrations, ...

Savoir-être

Travailler en autonomie.

Respecter les contraintes liées à.la rédaction et à la présentation scientifiques.



Description des méthodes d'enseignement :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

La rédaction du TFE et la préparation à la présentation orale sont un travail individuel.

Toutefois, lorsque le TFE est en liaison avec le stage, le MSE (voir la fiche UE Stage) supervisera l’étudiant dans la rédaction de son TFE.

Le MSI (voir la fiche UE Stage) en fera de même avec tous les étudiants dont il a la charge.

La tâche des MSE et MSI restent du domaine de l’accompagnement (conseils, corrections, …).



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

L'évaluation du TFE est réalisée conjointement par le MSE, le MSI, le(s) lecteur(s) désignés par le département et l’ensemble du jury présent lors de la présentation orale du TFE.

Les critères utilisés sont repris dans le document « Grille d’évaluation du TFE », les deux parties (écrite et orale) représentant chacune la moitié de l’évaluation totale.

Pondération A.A. :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

Présentation écrite : 170 points

Présentation orale : 170 points

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

Autres informations (AA) :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

Stage et TFE sont corequis.

Pondération U.E. :

Présentation écrite : 170 points

Présentation orale : 170 points

Informations complémentaires sur l'UE :
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).