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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences et techniques
Domaine d'étude : Sciences de l'ingénieur et technologie
Cursus : Chimie - orientation environnement
Volume horaire : 0 périodes
Nombre de crédits : 17
Implantation(s) : Sohet
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Travail de fin d'études (TFE) Code U.E. : CE311 / CHEV0034
Pondération : 340 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Travail de fin d'études (TFE)Sebille Sophie, 0

Coordonnées du responsable de l'UE :

Sebille Sophie (Sophie.SEBILLE@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Sebille Sophie (Sophie.SEBILLE@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Stage
Compétences visées

Appréhender les problématiques environnementales.

- Contribuer à la mise en œuvre d’une démarche de management environnemental.
- Gérer les processus de dépollution.
- Identifier les mécanismes des écosystèmes et l’impact des activités humaines.
- Participer à la recherche de solution permettant de réduire les nuisances.
- Réaliser des analyses d’eau, air, sol par les méthodes adéquates.
- S’approprier les technologies de traitement et de valorisation des déchets.

Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques.

- Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques.
- Elaborer une méthodologie de travail.
- Planifier des activités.
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes.
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates.

Communiquer et informer.

- Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface).
- Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés.
- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive.
- Présenter des prototypes de solution et d’application techniques.
- Utiliser le vocabulaire adéquat.
- Utiliser une langue étrangère.

Maîtriser les concepts scientifiques.

- Appliquer les connaissances des sciences fondamentales.
- Evaluer la signification et les conséquences des opérations effectuées.
- Exercer un regard critique sur les résultats et les méthodes.
- Gérer le degré de précision dans les opérations et évaluer l’implication des résultats.
- Utiliser à bon escient le vocabulaire des domaines.

Respecter les bonnes pratiques de laboratoire de recherche, de développement ou de production.

- Assurer la traçabilité des opérations.
- Faire preuve de dextérité manuelle, ordre et propreté.
- Gérer la documentation et l’information technique et scientifique.
- Mettre en œuvre les mesures de préventions.
- Organiser son travail dans le respect des procédures et modes opératoires.
- Planifier et réaliser les opérations de contrôle et de maintenance.

S’engager dans une démarche de développement professionnel.

- Développer une pensée critique.
- Prendre en compte les aspects éthiques et déontologiques.
- S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
- Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel.

S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations.

- Intégrer les différents aspects du développement durable.
- Participer à la démarche qualité.
- Respecter le code du bien-être au travail.
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

Le TFE est un document original réalisé dans le cadre de l'aboutissement du processus de formation. L’unité d’enseignement TFE est composée de deux parties :

  • la partie rédactionnelle respectera les règles du langage écrit ainsi qu'un agencement cohérent des différents chapitres,
  • la défense orale publique consistera en une synthèse des points les plus remarquables du travail écrit et sera suivie par les questions des membres du jury composé d’enseignants et de membres de différentes entreprises et/ou administrations.

L’étudiant développera un TFE au sein de l’entreprise où a lieu le stage. Il décrira alors les résultats obtenus en s’appuyant sur les tâches effectuées que l’on justifiera par des arguments issus d’une recherche appliquée menée lors du stage et éventuellement complétée par la suite.

Savoir

Tout comme le stage, le TFE, via une synthèse pluridisciplinaire d’envergure, permet de compléter les savoirs acquis dans le cursus tout en en renforçant habituellement d’autres déjà abordés.

Savoir-faire

Le TFE a pour objectif de former l'étudiant à la démarche rigoureuse que suppose toute recherche scientifique. L'étudiant doit

  • apprendre à faire le point sur un sujet de recherche,
  • concevoir et développer un plan de travail,
  • interpréter les résultats,
  • argumenter ses développements en recherchant et utilisant les ressources adéquates tout en développant un esprit critique,
  • tirer des conclusions,
  • présenter clairement l'ensemble sous forme d'un document de nature scientifique.

Le TFE doit également montrer l'aptitude de l'étudiant à exposer correctement les résultats d'un travail personnel, objectif et méthodique, dont la qualité n'est pas nécessairement liée à son volume. Il peut aussi être l'occasion d'une approche du milieu professionnel lorsqu'il est consacré à la résolution de problèmes soulevés par des entreprises, des administrations, ...

Savoir-être

Travailler en autonomie.

Respecter les contraintes liées à la rédaction et à la présentation scientifiques.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

La rédaction du TFE et la préparation à la présentation orale sont un travail individuel.

Toutefois, vu que le TFE est en liaison avec le stage, le MSE (voir la fiche UE Stage) supervisera l’étudiant dans la rédaction de son TFE.

Le MSI (voir la fiche UE Stage) en fera de même avec tous les étudiants dont il a la charge.

La tâche des MSE et MSI restent du domaine de l’accompagnement (conseils, corrections, …).
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

Le titre de TFE doit être soumis au responsable de l'UE (Mme Sebille) pour le 15 avril 2025 au plus tard (session de juin, le 27 novembre 2024 pour la session de janvier) accompagné d'une ébauche du contenu (une dizaine de lignes).

Le TFE sera déposé le 3 juin 2025 au plus tard, sur la plateforme selon une procédure qui sera précisée en temps opportun (session de juin, le 17 janvier 2025 pour la session de janvier et le 27 août 2025 pour la session d'août).

L'évaluation du TFE est réalisée conjointement par le MSE, le MSI, le(s) lecteur(s) désignés par le département et l’ensemble du jury présent lors de la présentation orale du TFE.

Les critères utilisés sont repris dans le document « Grille d’évaluation du TFE », les deux parties (écrite et orale) représentant chacune la moitié de l’évaluation totale.

Les étudiants disposent d'une brochure intitulée « Comment réaliser un travail de fin d’études » pour aider à la rédaction du TFE. Celle-ci est accessible sur la plateforme de l’école (Teams). Les consignes qui y sont données doivent être respectées.

En première session : L'étudiant est tenu, au terme de la 14ème semaine de stage, de remettre l'entièreté de son TFE (1er jet) au MSE afin qu'il puisse indiquer les corrections à apporter. Le MSI lira ensuite la version corrigée du TFE. Le dépôt du TFE en première session ne sera accepté qu'après accord du MSE.

En seconde session : L'étudiant est tenu de remettre l'entièreté de son TFE (1er jet) à corriger au MSE au plus tard pour le 20 août 2025. Le MSI lira ensuite la version corrigée du TFE. Le dépôt du TFE en seconde session ne sera accepté qu'après accord du MSE. 
Pondération A.A. :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

Présentation écrite : 170 points

Présentation orale : 170 points
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Travail de fin d'études (TFE)
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Travail de fin d'études (TFE)
Autres informations (AA) :

1 : Travail de fin d'études (TFE)

Stage et TFE sont corequis.
Pondération U.E. :

Présentation écrite : 170 points

Présentation orale : 170 points
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)