Le TFE est un document original réalisé dans le cadre de l'aboutissement du processus de formation. L’unité d’enseignement TFE est composée de deux parties :
la partie rédactionnelle respectera les règles du langage écrit ainsi qu'un agencement cohérent des différents chapitres,
la défense orale publique consistera en une synthèse des points les plus remarquables du travail écrit et sera suivie par les questions des membres du jury composé d’enseignants et de membres de différentes entreprises et/ou administrations.
L’étudiant est encouragé à développer un TFE au sein de l’entreprise où a lieu le stage. Il décrira alors les résultats obtenus en s’appuyant sur les tâches effectuées que l’on justifiera par des arguments issus d’une recherche appliquée menée lors du stage et éventuellement complétée par la suite.
Dans le cas contraire, l’étudiant approfondira un sujet qui l'intéresse particulièrement après approbation par l’équipe enseignante. Ce sujet sera basé sur des connaissances théoriques que l’étudiant utilisera en essayant d’inclure une approche expérimentale qui fournira des arguments lui permettant de présenter ses propres conclusions.
Savoir
Tout comme le stage, le TFE, via une synthèse pluridisciplinaire d’envergure, permet de compléter les savoirs acquis dans le cursus tout en en renforçant habituellement d’autres déjà abordés.
Savoir-faire
Le TFE a pour objectif de former l'étudiant à la démarche rigoureuse que suppose toute recherche scientifique. L'étudiant doit
apprendre à faire le point sur un sujet qu'il a choisi,
concevoir et développer un plan de travail,
interpréter les résultats,
argumenter ses développements en recherchant et utilisant les ressources adéquates tout en développant un esprit critique,
tirer des conclusions,
présenter clairement l'ensemble sous forme d'un document de nature scientifique.
Le TFE doit également montrer l'aptitude de l'étudiant à exposer correctement les résultats d'un travail personnel, objectif et méthodique, dont la qualité n'est pas nécessairement liée à son volume. Il peut aussi être l'occasion d'une approche du milieu professionnel lorsqu'il est consacré à la résolution de problèmes soulevés par des entreprises, des administrations, ...
Savoir-être
Travailler en autonomie.
Respecter les contraintes liées à.la rédaction et à la présentation scientifiques.