Savoir

Identifier les différents éléments d'une chaîne d'acquisition de mesure.

Connaître les différents types de capteurs, de CAN et de CNA.

Savoir faire

Pouvoir expliquer le fonctionnement des différents capteurs , échantillonneur, CAN et CNA vu en cours.

Pouvoir imaginer un capteur répondant à un besoin précis en s'appuyant sur la théorie vue en cours.

Pouvoir comprendre et expliquer le fonctionnement d'un capteur non vu en cours.

Optoélectronique.

Les chapitres abordés sont les suivants :

• Introduction – Définition - Classification des dispositifs optoélectroniques

• Physique de la lumière. Aspect ondulatoire et corpusculaire de la lumière

• Perception de la lumière et des objets : réflexion, réfraction. Les lentilles

• Grandeurs et unités

• Les photoémetteurs : l’électroluminescence. Les diodes électroluminescentes, à infrarouge

• Les cristaux liquides : les afficheurs, les écrans LCD

• Les lasers

• Les photo-détecteurs : les cellules photoémissives (photo-tubes, photomultiplicateurs).

• Les photoconducteurs (photorésistances, photoconducteurs a jonction).

• Les cellules photovoltaïques

• Les photo-coupleurs

• L’holographe

Le but de ce cours est de :

• Maitriser les principes de base de la physique de la lumière (son aspect ondulatoire et corpusculaire), la perception de la lumière et des objets : réflexion, réfraction, les lentilles, les grandeurs et les unités.
• Maitriser les concepts fondamentaux des dispositifs optoélectroniques : les photoémetteurs, l'électroluminescence,. Les diodes électroluminescentes, à infrarouge, les cristaux liquides : les afficheurs, les écrans LCD, les lasers, les photo-détecteurs, les cellules photoémissives (photo-tubes, photomultiplicateurs), les photoconducteurs (photorésistances, photoconducteurs a jonction), les cellules photovoltaïques, les photo-coupleurs, l'holographe.
• Maitriser des notions de base de la photo-détection quantique, la photo-excitation.
• Comprendre les concepts présentés, faire le lien entre les différentes matières abordées à l'aide d'exercices.
• Être capable d'appliquer et d'adapter les concepts abordés au cours.
• Rechercher de la documentation sur internet et être capable de faire le tri en réfléchissant à la meilleure solution applicable.
• Via la manière de présenter les matières, basée sur les tutoriaux que l'étudiant rencontrera dans sa vie professionnelle, l'autonomie est un des acquis principalement ciblé en tant que savoir-être.

Les attentes vis-à-vis de l'étudiant sont les suivantes :

• Assimiler les concepts d'opto-électronique d'un point de vue physique et pratique.
• Comprendre les concepts présentés, faire le lien entre les différentes matières abordées (y compris les procédures et mises en œuvre).
• Être capable d’appliquer et d’adapter les concepts abordés au cours.
• Réfléchir à différentes solutions possibles pour résoudre un problème donné (illustré par des exemples tant au cours qu'au laboratoire).
• Rechercher de la documentation tant par des moyens techniques modernes (internet) que par la littérature traditionnelle et être capable de faire le tri en réfléchissant à la meilleure solution applicable.
• L'autonomie d'apprentissage au terme de ses études sera une force pour l'étudiant dans sa carrière professionnelle future.

On veillera également à insister sur l’esprit critique dont doit disposer tout étudiant technique pour lui permettre de choisir la solution la mieux adaptée à la résolution d’un problème.

Le libre-arbitre et l'esprit critique permettra à l'étudiant future technicien de mettre en place des solutions optimum et idoines aux problèmes qui leur sera présenté.

Une attitude correcte en classe par un respect des horaires, des délais et d'autrui sera demandée à l’apprenant. Il sera tenu compte de ceux-ci dans la cote finale de l'A.A.

La partie théorique du cours est donnée sous forme de cours ex-cathedra.

Des études de cas portant sur différents capteurs sont également réalisées en classe par les étudiants.

En fonction du temps restant une fois toute la matière vue, il sera éventuellement proposé aux étudiants de faire une présentation sur un capteur de leur choix devant l'ensemble des étudiants.

Optoélectronique

Un rappel théorique est exposé au début de chaque cours. Il pourrait, dès lors être présenté une série de questions sur la matière déjà vue. Les étudiants seraient ensuite amenés à y répondre sous la forme de petits jeux interactifs (Kahoot, Socrative ou équivalent).

Les concepts sont abordés sous la forme d'un diaporama numérique de type Powerpoint, PDF ou Prezi.

Le cours est donné à double sens par l'intervention des étudiants lors de séances questions-réponses liées au cours, à des cours d'autres A.A. ou à l'actualité autour de celui-ci.

Une présentation pratique peut être développée par groupe de deux ou trois étudiants.

Les méthodes seront un juste équilibre entre l'apprentissage par résolution de problème , l'apprentissage collaboratif et la pédagogie du projet, sans oublier de ramener la culture tant générale que spécifique au centre de l'éducation.

L'examen de cette AA est un examen écrit.

Une interrogation est organisée* lors du quadrimestre si le résultat obtenu à l'interrogation est meilleur que celui de l'examen, il est repris dans la moyenne finale pour un cinquième du résultat de l'AA.

Si les étudiants ont l'occasion de présenter un capteur (cfr. Description des méthodes d'enseignement), leur présentation sera reprise dans la moyenne finale pour un dixième du résultat de l'AA. 

*Seulement si elle peut avoir lieu en présentiel.

Si les consignes sanitaires l'exigent, l'examen peut être fait à distance via Teams . L'examen sera alors un examen oral de 20 min lors des quelles, l'étudiant devra répondre à deux questions de théorie ou d'exercices.

Optoélectronique

L'évaluation se fait en partie (20%) en cours d'année via une présentation d'une partie pratique de la matière ou d'exercices pratiques au tableau. Cette évaluation, à caractère continu, sera basée sur les travaux effectués par l’étudiant au cours.

Un examen écrit, qui peut être partiellement à notes ouvertes, constituera 70% de la cote. Des interrogations de théorie et d’exercices peuvent être organisées et peuvent être dispensatrices en cours du quadrimestre. Chaque contrôle peut comporter une partie consacrée à la théorie et une partie aux exercices.

Les 10% restant seront liés au savoir-être en classe (participation au cours, respect des consignes et des horaires).

La seconde session éventuelle sera associée au seul examen écrit. Les évaluations continues et liées au savoir-être sont donc définitives.

Examen écrit  : 40 points.

Optoélectronique

Moyenne arithmétique pondérée

Évaluation continue : 12 points

Examen écrit : 42 points

Savoir-être : 6 points

Les notes de cours sont disponibles sur la plateforme.