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Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur primaire
Volume horaire : 60 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q1 & Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Pratique professionnelle 1 Code U.E. : PI131
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
StagesBodart Sylvie, Clockers Sabine, Szylkret Anne, 60

Coordonnées du responsable de l'UE :

Bodart Sylvie (Sylvie.BODART@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Bodart Sylvie (Sylvie.BODART@hel.be), Clockers Sabine (Sabine.CLOCKERS@hel.be), Szylkret Anne (Anne.SZYLKRET@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.
- Concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage.
- Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants.
- Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage.
- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques.
- Repérer les forces et les difficultés de l’élève pour adapter l’enseignement et favoriser la progression des apprentissages.

Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.

- Faire participer les élèves comme groupe et comme individus à l'établissement des normes de fonctionnement de la classe.
- Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.
- Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.
- Promouvoir le dialogue et la négociation pour instaurer dans la classe un climat de confiance favorable aux apprentissages.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

- Mettre en œuvre les textes légaux et documents de référence.
- S’inscrire dans le cadre déontologique de la profession.

Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.

- Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques.
- S’impliquer en professionnel capable d’analyser et de dépasser ses réactions spontanées, ses préjugés, ses émotions.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Stages

- Concevoir des activités didactiques et rédiger des préparations en respectant les documents institutionnels et officiels (« Progression dans les préparations », «Socles de compétences », "Référentiels du Tronc commun"...) ; 

- Gérer progressivement la classe de manière autonome;

- Collaborer avec le titulaire dans les activités de la vie quotidienne de la classe et de l'école;

- Préparer et prendre en charge l’ensemble des activités quotidiennes d’un enseignant.    

Sur son lieu de stage, l’étudiant adopte les attitudes professionnelles adéquates au bon déroulement de son stage (savoir-être). Ce savoir-être inclut l’attitude générale, le code vestimentaire, le comportement et la motivation. L’étudiant fait preuve d’une attitude proactive et intégrative dans le milieu professionnel.  (cf RGEE art. 119) 



Description des méthodes d'enseignement :

1 : Stages

- Journées d'observation (2 jours): sur base d'une grille construite lors des AFP, observer et relever les faits de classe, les activités d'enseignement, les méthodologies utilisées, etc.

Cette année, les 2 jours d'observation se dérouleront à des dates différentes en fonction des classes, donc 3 moments ont été choisis : les 25 et 26/09/23, les 28 et 29/09/23 ou les 02 et 02/10/23.

 

- Stage filé de 8 demi-journées prévues tous les jeudis matins du 8 février 2024 au 11 avril 2024 et stage d'une semaine complète du lundi 15 au vendredi 19 avril 2024.

  Prise en charge progressive de l'ensemble des activités quotidiennes d'un enseignant.

Aide à la réussite: séances d'AFP consacrées à l'accompagnement pour la rédaction des préparations.



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Stages

La note de cette AA est attribuée par les professeurs sur base :

- du rapport de stage (doc.11 du "dossier stage") complété par le maître de stage. Les compétences minimales à maîtriser sont les suivantes : la gestion administrative, les attitudes, les préparations des activités et la gestion des apprentissages.

- des horaires et du classeur de stage à partir des consignes données en classe.  

Stage: 

Les règles en matière de stages sont précisées dans le chapitre XX du RGEE.

En cas de comportement non adéquat (concernant la gestion administrative, les attitudes personnelles et professionnelles et la maîtrise de la langue française orale et écrite) ou manquement au contrat de stage (doc.1 du "dossier stage") souligné par le maître de stage nécessitant l’intervention d’un professeur du département, la note attribuée au stage serait inférieure à 50%.

En cas de non respect du contrat de stage (doc.1 du "dossier stage") ou d'un nombre insuffisant de présences aux AFP (min. 80% de présence), l'étudiant pourrait se voir refuser l'accès à un stage (cf. RGEE art. 125, 126 et 127).

Au-delà de 5 jours non prestés lors d'un stage, même couverts par une pièce justificative, l'UE ne pourra pas être validée. Toutefois, si l’organisation de l'année académique et le PAE de l'étudiant le permettent et moyennant l’accord du jury, un nouveau stage, de même durée, pourrait être organisé et effectué dans son entièreté lors de la même année académique. L'étudiant pourrait ainsi valider l'UE, pour autant qu'il satisfasse aux exigences minimales attendues à ce stade de la formation et que l'ensemble des stages de l'UE soient effectués dans leur intégralité. 

Horaires et classeur

Les horaires seront construits en respectant les consignes données aux AFP  et remis dans les délais explicités dans le contrat de stage  (doc.1 du "dossier stage")

Le classeur devra être rendu à une date qui sera déterminée lors des AFP, il devra respecter les consignes données aux AFP. 

 

Aucun stage ne pourra être presté sans l'évaluation préalable du classeur.

Une seule évaluation du stage est prévue par année académique. En cas d’échec, l’étudiant ne pourra pas le représenter lors de la même année académique. Il est non remédiable. Le classeur et l'horaire pourront, quant à eux, être retravaillés et rendus en 2e session pour une nouvelle évaluation.

 

Conformément à l’article 4 du RGEE, la langue d’évaluation des stages est le français. 

 

 

Pondération A.A. :

1 : Stages

La note est attribuée à partir du

- rapport de stage (doc.11 du "dossier stage")--> 60%

- classeur et des horaires --> 40%

Si le stage est non presté ou arrêté prématurément, la note de l'UE sera inférieure à 10/20.

Une seule évaluation du stage est prévue par année académique. En cas d’échec, l’étudiant ne pourra pas le représenter lors de la même année académique. Il est non remédiable. Le classeur et l'horaire pourront, quant à eux, être retravaillés et rendus en 2e session pour une nouvelle évaluation.

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Stages

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Stages

Sources, références et supports éventuels :

1 : Stages

Le "dossier stage" comprend tous les documents relatifs aux stages et se compose comme suit : 

Document 1 : Contrat de stage

Document 2 : Évolution des compétences minimales en didactique

Document 3 : Grille d’évaluation des stages

Document 4 : Quelques précisions quant à la nature des critères utilisés dans la grille d’évaluation des stages

Document 5 : Progression dans les préparations

Document 6 : Page de garde de la farde de stage

Document 7 : Page de garde de la préparation

Document 8 : Liste des compétences disciplinaires

Document 9 : Liste des compétences transversales

Document 10 : Feuille de justification des déplacements relatifs à un stage

Document 11 : Rapport de stage

Document 12 : Attestation de présences

Document 13: Orientations didactiques

Tous ces documents sont datés de août 2023.

- Ministère de la Communauté française (1999), Socles de compétences, Bruxelles, Communauté française.

- Référentiels du Tronc commun.



Pondération U.E. :

La note est attribuée à partir du

- rapport de stage (doc.11 du "dossier stage")--> 60%

- classeur et des horaires --> 40%

Si le stage est non presté ou arrêté prématurément, la note de l'UE sera inférieure à 10/20.

Une seule évaluation du stage est prévue par année académique. En cas d’échec, l’étudiant ne pourra pas le représenter lors de la même année académique. Il est non remédiable. Le classeur et l'horaire pourront, quant à eux, être retravaillés et rendus en 2e session pour une nouvelle évaluation.

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).