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Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur primaire
Volume horaire : 45 périodes
Nombre de crédits : 5
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Maitrise de la langue française orale et écrite 1 Code U.E. : PI117
Pondération : 100 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Maitrise de la langue française écrite et orale 1KERSTEN Cecile, Manca Valérie, Vandaalen Dominique, 45

Coordonnées du responsable de l'UE :

Manca Valérie (Valerie.MANCA@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Manca Valérie (Valerie.MANCA@hel.be), Vandaalen Dominique (Dominique.VANDAALEN@hel.be), KERSTEN Cecile (Cecile.KERSTEN@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.
- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Maitrise de la langue française écrite et orale 1

Au cours de cette UE, les étudiant(e)s devront acquérir les apprentissages suivants : 

 Savoir-faire développés

Au cours de cette UE, les étudiant(e)s devront acquérir les apprentissages suivants : 

  • Restituer et expliquer les règles grammaticales tout en réfléchissant aux mécanismes de la langue et à leur propre maitrise langagière ;
  • Faire preuve de capacités de compréhension et d’expression écrite et orale adaptées à des situations de communications variées ;
  • Utiliser à bon escient les savoirs grammaticaux (orthographe et conjugaison, vocabulaire et style, cohérence et cohésion) ;
  • Être capable de rédiger/de corriger un texte en respectant les règles de l’orthographe rectifiée.

 

Savoir-être développés

  • Manifester une attitude constructive face aux difficultés rencontrées ;
  • Montrer de l’intérêt pour la culture générale ;
  • Être capable d’autonomie dans la prise en charge de la progression personnelle.


Description des méthodes d'enseignement :

1 : Maitrise de la langue française écrite et orale 1

Rappels théoriques par l’enseignant ou par les étudiants.

Travaux et exercices de groupes et/ou individuels.

Tâches orales et écrites, de compréhension et d'expression.

Aide à la réussite

Différenciation des apprentissages dans la mesure du possible

Séance(s) de questions/réponses

 



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Maitrise de la langue française écrite et orale 1

Évaluation continue de la maitrise de la langue orale aux séances de cours.

Un examen écrit : 100 % des points.

Idem pour la seconde session.

Seule l'utilisation de l'orthographe rectifiée sera considérée comme valide.

Pondération A.A. :

1 : Maitrise de la langue française écrite et orale 1

Examen écrit : 100% des points.

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Maitrise de la langue française écrite et orale 1

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Maitrise de la langue française écrite et orale 1

Sources, références et supports éventuels :

1 : Maitrise de la langue française écrite et orale 1

Syllabus.

Dictionnaires : - le Petit Robert ; - le Petit Larousse illustré ;

                          - Dictionnaire de poche Larousse des conjugaisons ; le Bescherelle de la conjugaison.

BRAUN, A. et CABILLAU, J.-F., (2009), Le français pour chacun, grammaire interactive de la phrase et du texte, Waterloo : Plantyn.

CONTANT, Chantal (2010). Nouvelle orthographe, La liste simplifiée, Montréal : De Champlain S. F.

DUPRIEZ, Dominique (2009). La nouvelle orthographe en pratique, Bruxelles : De Boeck- Duculot.

DUPRIEZ, Dominique (2013). La nouvelle orthographe en pratique, Tome 2, Exercices et approches pédagogiques, Bruxelles : De Boeck-Duculot.

GREVISSE, M. et GOOSE, A. (2007), Le bon usage, Bruxelles : Duculot.

D'autres références et ressources seront communiquées au cours.



Pondération U.E. :

Examen écrit : 100% des points.

Informations complémentaires sur l'UE :

Bonjour chères collègues,

La phrase "Évaluation continue de la maitrise de la langue orale aux séances de cours." ne s'intègrerait-elle pas mieux dans la case "Méthodes d'enseignement" plutôt que dans la case "Modalités et critères d'évaluation" ? Je me posais la question car, comme je lis que l'examen écrit vaut pour 100 % des points, je présume que l'évaluation continue est donc plutôt formative ?

Un grand merci pour vos précisions !

Caroline

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).