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Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur primaire
Volume horaire : 20 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Formation pédagogique - Psychologie du développement Code U.E. : PI140
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Psychologie du développementClockers Sabine, Lerusse Pierre, 20

Coordonnées du responsable de l'UE :

Lerusse Pierre (Pierre.LERUSSE@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Clockers Sabine (Sabine.CLOCKERS@hel.be), Lerusse Pierre (Pierre.LERUSSE@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Psychologie du développement

Énoncer des théories classiques du développement psychologique, cognitif, affectif, social, physique et moteur de la conception à douze ans.

Établir des liens entre les différents domaines du développement.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Psychologie du développement

  • Exposé magistral interactif sur la base de diaporamas numériques et de documents vidéos.
  • Lectures et analyse de documents et de vidéos, analyse de pratiques éducatives et de situations d'apprentissage.

Aide à la réussite : évaluation formative et utilisation d'espaces de collaboration (entre étudiants et entre les étudiants et le professeur)  sur TEAMS.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Psychologie du développement

Evaluation écrite: questions ouvertes et fermées (première et deuxième session)


La maîtrise de la langue écrite comptera pour 10% de la note finale.

 
Pondération A.A. :

1 : Psychologie du développement

Examen écrit  : 100%
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Psychologie du développement
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Psychologie du développement
Sources, références et supports éventuels :

1 : Psychologie du développement

Supports de cours :

- Dias

- Notes de cours

 

Bibliographie:

Bee, H., (1997). Psychologie du développement. Les âges de la vie. Bruxelles. De Boeck et Larcier.

Bouchard, C. & Fréchette, N. (2008). Le développement global de l’enfant de 0 à 5 ans en contextes éducatifs. Québec. Presses de l’Université du Québec.

Bouchard, C., Fréchette, N., (2011). Le développement global de l’enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs. Québec. Presses de l’Université du Québec.

Deldime, R., Vermeulen, S.,(1997) Le développement psychologique de l’enfant.
Bruxelles. De Boeck et Larcier.

 

Rondal, J., Esperet, E.,(1999). Manuel de psychologie de l’enfant. Sprimont. Mardaga.
Pondération U.E. :

Examen écrit  : 100%
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).