IMAGES

Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur primaire
Volume horaire : 24 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Français- littérature, langue et didactique partim 2 Code U.E. : PI144
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Français- littérature, langue et didactique partim 2Manca Valérie, Vandaalen Dominique, 24

Coordonnées du responsable de l'UE :

Manca Valérie (Valerie.MANCA@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Manca Valérie (Valerie.MANCA@hel.be), Vandaalen Dominique (Dominique.VANDAALEN@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

Savoirs développés

Approche de la littérature jeunesse et de la narratologie à travers la littérature jeunesse, l’étude de genres de textes ainsi que la variation de la langue écrite et orale.

Savoir-faire développés

Au cours cette unité d'enseignement, les étudiants seront amenés à acquérir les apprentissages suivants :

  • utiliser et expliquer le métalangage pour l'analyse des faits langagiers, portant essentiellement sur les variations de la langue, les genres de textes, la narratologie, la littérature de jeunesse (patrimoine commun comme les œuvres contemporaines) ;
  • mobiliser les outils de communication liés à l'apprentissage de la matière ;
  • manipuler de manière adéquate des ouvrages de référence ;
  • initier des situations d’apprentissage pour articuler les savoirs, savoir-faire, compétences dans une approche didactique en accord avec les nouveaux référentiels prévus par le Pacte d’excellence ;
  • proposer des situations d’apprentissage qui permettent de mettre en place des dispositifs de différenciation (dépassement et remédiation).

Savoir-être développés

  • s’ouvrir à l’interdisciplinarité et à l’Evras ;
  • faire preuve d'une attitude constructive face aux difficultés rencontrées, d'intérêt pour la culture générale, d'esprit critique et d'autonomie dans la prise en charge de la progression personnelle.


Description des méthodes d'enseignement :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

  • Travaux de groupe et/ou individuels ;
  • Tâches orales et écrites, de compréhension et de production ;
  • Rappels théoriques par l'enseignant ou par les étudiants ;
  • Collaboration éventuelle avec le monde associatif et/ou académique et/ou culturel.

Aide à la réussite

  • Séances de questions / réponses au cours de l’année, plus particulièrement avant la période de certification ;
  • Correction des travaux faits en classe et/ou à domicile ;
  • Exercices dirigés tout au long du quadrimestre pour aider les étudiants en difficulté ;
  • Questionnaires d’autoévaluation Microsoft Forms ;
  • Création d’outil(s) servant à la révision de la matière.


Modalités et critères d'évaluation :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

Formative en cours de quadrimestre.

Certificative en fin de quadrimestre : le contenu du cours fera l’objet d’’une évaluation sous forme d’un examen écrit et de la remise d’un carnet de lecture (dont les consignes seront disponibles sur la plateforme). Ce dernier est à remettre pour lundi 8 avril 2024 (12h au plus tard) pour la première session ; et pour le lundi 19 aout 2024 (12h) pour la seconde session.

Seule l'utilisation de l'orthographe rectifiée sera considérée comme valide (à l'examen écrit tout comme pour le carnet de lecture).

Pondération A.A. :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

Le carnet de lecture sera pris en compte à hauteur de 10% de la note finale de l’unité d’enseignement.

L'examen écrit portant sur les variations de la langue, les genres de texte, la narratologie, la littérature de jeunesse sera considérée à hauteur de 90 % de la note finale de l'unité d'enseignement. La qualité du langage écrit (orthographe rectifiée) sera prise en compte pour 10% des points.

Idem pour la seconde session.

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

Sources, références et supports éventuels :

1 : Français- littérature, langue et didactique partim 2

CONTANT, Chantal (2010). Nouvelle orthographe, La liste simplifiée, Montréal : De Champlain S. F.

CRINON, J., MARIN, B. (2013). La littérature de jeunesse, une initiation culturelle, Paris : Nathan, (Questions d'enseignants).

D’ANNA, Vincianne, DELBRASSINE, Daniel, BJÖRN-OLAV, Dozo, CENTI, Valérie (2022). Comprendre la littérature de jeunesse, Paris : école des loisirs (Pastel)

GARRIC, N. (2007). Introduction à la linguistique, Paris : Hachette supérieur.

GIASSON, Jocelyne (2014). Les textes littéraires à l’école, Bruxelles : De Boeck.

NIÈRES-CHEVREL, I. (2009). Introduction à la littérature de jeunesse, Paris : Didier Jeunesse (Passeurs d’histoires).

PERRIN, Agnès (2010). Quelle place pour la littérature à l’école ?, Paris : Retz.

VAN DER LINDEN, S. (2007). Lire l'album, Puy-en-Velay, L'atelier du poisson soluble.

VAN DER LINDEN (2021). Tout sur la littérature jeunesse : de la petite enfance aux jeunes adultes, Paris : Gallimard Jeunesse.

Sélection de plus de deux cents ouvrages de la littérature jeunesse sur le site de la Fédération Wallonie-Bruxelles : Incontournables 2018-2020 - Administration Générale de la Culture - Fédération Wallonie-Bruxelles (cfwb.be) (consulté le 15 mars 2023)

Dossier BNF, Babar, Harry Potter & Cie. Livres d'enfants d'hier et d'aujourd'hui. (http://expositions.bnf.fr/livres-enfants/) (consulté le 15 mars 2023)



Pondération U.E. :

Le carnet de lecture sera pris en compte à hauteur de 10% de la note finale de l’unité d’enseignement.

L'examen écrit portant sur les variations de la langue, les genres de texte, la narratologie, la littérature de jeunesse sera considérée à hauteur de 90 % de la note finale de l'unité d'enseignement. La qualité du langage écrit (orthographe rectifiée) sera prise en compte pour 10% des points.

Idem pour la seconde session.

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).