Concepts théoriques et pratiques liés à la pédagogie Freinet (invariants et techniques).
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Année académique : 2024-2025 |
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| Intitulé U.E. : Différencier par la pédagogie Freinet | Code U.E. : PI215 / PRIM0047 | ||||||||||
| Pondération : 40 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 2 | Langue d'enseignement : Français | |||||||
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Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : Vincent Coline (Coline.VINCENT@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : Vincent Coline (Coline.VINCENT@hel.be), MATTOT Camille (Camille.MATTOT@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
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| Compétences visées |
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.- Concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage. - Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants. - Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage. - Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques. - Repérer les forces et les difficultés de l’élève pour adapter l’enseignement et favoriser la progression des apprentissages. Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.- Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Différencier par la pédagogie Freinet |
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Différencier par la pédagogie FreinetTravail en autonomie Lecture d'articles et extraits de livres Rencontres d'enseignants Observation d'activités dans des classes Freinet Aide à la réussite : accompagnement à l'analyse d'activités |
| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Différencier par la pédagogie FreinetPrésence lors des moments d'observation/animation dans les classes Rapport d'analyse d'une activité et réflexion sur les apports de la pédagogie Freinet au sein de la classe Les modalités de la seconde session seront communiquées en juin, lors de la rencontre professeurs-étudiants
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| Pondération A.A. : |
1 : Différencier par la pédagogie FreinetLa présence lors des moments d'observation/animation dans les classes conditionne la réussite de l'UE. La note de l'UE se basera sur le rapport écrit (la qualité de l’expression écrite dans le rapport est prise en considération dans la note à concurrence de 10%). Les modalités de la seconde session seront communiquées en juin, lors de la rencontre professeurs-étudiants
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| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Différencier par la pédagogie Freinet |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Différencier par la pédagogie Freinet |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Différencier par la pédagogie FreinetAslanian, P. & al. (2005). Démarrer en pédagogie Freinet. Pourquoi ? Comment ? Nantes, éditions ICEM – Pédagogie Freinet. Boncourt, M. & Legay, M. (2019). La pédagogie Freinet en élémentaire. Ed. ESF Sciences humaines Cavaillez, A. & Tardy-Joubert, (2022). Freinet, l'éducation en liberté, Ed. Delcourt ICEM-Pédagogie Freinet (2018). Dictionnaire de la pédagogie Freinet, Ed. ESF Sciences humaines Lèmery, J. & Biziau, C. (2002). La pédagogie Freinet, des principes, des pratiques. Nantes, éditions ICEM – Pédagogie Freinet.
Sitographie: https://www.icem-pedagogie-freinet.org/ https://www.educpop-freinet.be/
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| Pondération U.E. : |
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La présence lors des moments d'observation/animation dans les classes conditionne la réussite de l'UE. La note de l'UE se basera sur le rapport écrit (la qualité de l’expression écrite dans le rapport est prise en considération dans la note à concurrence de 10%). Les modalités de la seconde session seront communiquées en juin, lors de la rencontre professeurs-étudiants
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Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
| Explication de la note spéciale | Logiciel actuel (Proeco) | Nouveau logiciel |
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| Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) | CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) | E (excusé) |
| Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) | PR | P |
| Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) | PP (pas présenté) | A (absent) |
| Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) | FR (fraude) | F (fraude) |