Approche de la pensée créative, de concepts et outils qui y sont associés.
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Année académique : 2024-2025 |
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| Intitulé U.E. : Différencier par les techniques créatives | Code U.E. : PI216 / PRIM0048 | ||||||||||
| Pondération : 40 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 2 | Langue d'enseignement : Français | |||||||
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Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : Vincent Coline (Coline.VINCENT@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : Vincent Coline (Coline.VINCENT@hel.be), MATTOT Camille (Camille.MATTOT@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
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| Compétences visées |
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.- Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants. - Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage. Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.- Faire participer les élèves comme groupe et comme individus à l'établissement des normes de fonctionnement de la classe.- Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante. - Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves. Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle. - Mettre en question ses connaissances et ses pratiques. Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.- Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Différencier par les techniques créatives |
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Différencier par les techniques créativesTravail en autonomie. Approche théorique et pratique de la pensée créative au travers de lectures et d'analyse d'outils pédagogiques. Observation et analyse de pratiques de classes favorisant le développement de la créativité des élèves.
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| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Différencier par les techniques créativesPrésence lors des moments d'observation/animation dans les classes. Rapport d'analyse d'une activité et réflexion sur les apports de la créativité au sein de la classe. Les modalités de la seconde session seront communiquées en juin, lors de la rencontre professeurs-étudiants.
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| Pondération A.A. : |
1 : Différencier par les techniques créativesLa présence lors des moments d'observation/animation dans les classes conditionne la réussite de l'UE. La note de l'UE se basera sur le rapport écrit (la qualité de l’expression écrite dans le rapport est prise en considération dans la note à concurrence de 10%). Les modalités de la seconde session seront communiquées en juin, lors de la rencontre professeurs-étudiants.
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| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Différencier par les techniques créatives |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Différencier par les techniques créatives |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Différencier par les techniques créativesBouillerce, B., & Carré E. (2000). Savoir développer sa créativité. Retz. Brasseur, P. (2002). Soyons créatifs. Casterman. Rey, O., & Feyfant, A. (2012). Vers une éducation plus innovante et créative. Dossier d’actualité Veille et Analyse, n°70, janvier. Gillet, M. (2012). Animer une séance de créativité. Dunod. Taddei F. (2010). Inventer une nouvelle maiëutique pour apprendre à apprendre. Cahiers pédagogiques, n° 478. Retrieved from http://www.cahiers-pedagogiques.com/Inventer-une-nouvelle-maieutique-pour-apprendre-a-apprendre |
| Pondération U.E. : |
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La présence lors des moments d'observation/animation dans les classes conditionne la réussite de l'UE. La note de l'UE se basera sur le rapport écrit (la qualité de l’expression écrite dans le rapport est prise en considération dans la note à concurrence de 10%). Les modalités de la seconde session seront communiquées en juin, lors de la rencontre professeurs-étudiants.
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Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
| Explication de la note spéciale | Logiciel actuel (Proeco) | Nouveau logiciel |
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| Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) | CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) | E (excusé) |
| Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) | PR | P |
| Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) | PP (pas présenté) | A (absent) |
| Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) | FR (fraude) | F (fraude) |