Concepts théoriques et pratiques liés à la mise en oeuvre de l'approche interactive.
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Année académique : 2024-2025 |
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| Intitulé U.E. : Différencier par l'approche interactive | Code U.E. : PI217 / PRIM0049 | ||||||||||
| Pondération : 40 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 2 | Langue d'enseignement : Français | |||||||
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Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : Vincent Coline (Coline.VINCENT@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : Vincent Coline (Coline.VINCENT@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
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| Compétences visées |
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.- Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants.- Repérer les forces et les difficultés de l’élève pour adapter l’enseignement et favoriser la progression des apprentissages. Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.- Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.- Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves. - Promouvoir le dialogue et la négociation pour instaurer dans la classe un climat de confiance favorable aux apprentissages. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Différencier par l'approche interactive |
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Différencier par l'approche interactiveTravail en autonomie Lecture d'articles et extraits de livres Analyses de vidéos Rencontres d'enseignants Observation d'activités dans des classes Aide à la réussite : accompagnement à l'analyse d'activités |
| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Différencier par l'approche interactivePrésence lors des moments d'observation/animation dans les classes Rapport d'analyse d'une activité et réflexion sur les apports de cette approche au sein de la classe Les modalités de la seconde session seront communiquées en juin, lors de la rencontre professeurs-étudiants. |
| Pondération A.A. : |
1 : Différencier par l'approche interactiveLa présence lors des moments d'observation/animation dans les classes conditionne la réussite de l'UE. La note de l'UE se basera sur le rapport écrit (la qualité de l’expression écrite dans le rapport est prise en considération dans la note à concurrence de 10%). Les modalités de la seconde session seront communiquées en juin, lors de la rencontre professeurs-étudiants. |
| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Différencier par l'approche interactive |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Différencier par l'approche interactive |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Différencier par l'approche interactiveCapitaine, C., Bosmans, C., Chantraine, M. (2018), Osez l'approche interactive ; l'experience du projet "Maternelle", Van In. Cresas (1998), On n’apprend pas tout seul : interactions sociales et construction des savoirs. Hardy, M. (1999), Pratiquer à l’école une pédagogie interactive, Revue française de pédagogie, N°129 octobre-novembre-décembre. |
| Pondération U.E. : |
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La présence lors des moments d'observation/animation dans les classes conditionne la réussite de l'UE. La note de l'UE se basera sur le rapport écrit (la qualité de l’expression écrite dans le rapport est prise en considération dans la note à concurrence de 10%). Les modalités de la seconde session seront communiquées en juin, lors de la rencontre professeurs-étudiants. |
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
| Explication de la note spéciale | Logiciel actuel (Proeco) | Nouveau logiciel |
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| Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) | CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) | E (excusé) |
| Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) | PR | P |
| Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) | PP (pas présenté) | A (absent) |
| Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) | FR (fraude) | F (fraude) |