Fiche UE - HEL UE Application

Titre :

Titulaire(s) de l'AA :

Nombre d'heures :

Atelier de formation professionnelle

Balcerek Marie-Anne, DETILLOUX Catherine,

120

Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant :

Identifiera les caractéristiques et les spécificités de l’enseignement maternel en lien avec les besoins des enfants de 2,5 à 6 ans.

Connaitra les différentes formes d’organisation des classes, proposera un aménagement de la classe maternelle qui favorise les apprentissages (organisations spatiale et temporelle, matériel spécifique, espaces de jeux libres, ateliers de tous types,…).

S’initiera à la gestion démocratique de la classe et à ses outils spécifiques.

Commentera et analysera des activités observées dans les classes de maternelle et/ou au département préscolaire.

Connaitra les grandes étapes de la pédagogie par projet et les étapes méthodologiques favorisant le développement de la créativité.

S’initiera à la prise en charge de la classe maternelle classe ainsi qu’aux différentes facettes et spécificités inhérentes au métier d’enseignant.

S’initiera aux méthodologies spécifiques du français, de l’éducation plastique, de la musique et de l’éducation corporelle.

Construira et gérera le journal de classe (farde de stage) de l’enseignant.

Construira des préparations d’activités prenant en compte les méthodologies abordées au département pédagogique, en lien avec le programme de l'enseignement maternel, favorisant l'enfant "acteur".

Présentera une attitude conforme au cadre professionne, décrite dans le contrat de stage présenté à l’étudiantl.

Syllabus, dossier de lecture, notes personnelles.

Outils didactiques utilisés au sein des classes maternelles

Les professeurs de discipline prévoiront ou préciseront le matériel nécessaire le cas échéant.

Décret (12/2000) définissant la formation initiale des instituteurs et des régents et ainsi de découvrir les différentes facettes inhérentes au métier d’enseignant.

Brasseur Ph. Soyons créatifs ! 1001 jeux et activités pour développer l’imagination des petits et des grands. Casterman

Bulletin du chantier maternel de l’ICEM

Charlier, Clesse, Hebrard, Lire, écrire, produire des textes, Paris, Hatier, 1998

Conseil de l’enseignement des communes et des provinces, Programme d’études pour l’enseignement maternel.

Delhaxhe A., Godenir A. (1992). Agir avec le nombre. Bruxelles : Editions Labor (livre et document vidéo).Des Chênes R., 2006. Moi, j’apprends en jouant. Montréal : Editions la Chenelière. Du Saussois N. (1991). Les activités en ateliers. Paris : Armand Colin.

Godenir A., Descy P. (1995). Agir en ateliers. Bruxelles : Editions Labor.

Hertogh Chr., avril 2001. Une imagination créative. Echec à l’échec.

Labye M.-M, Les ateliers.

Le grain Atelier de pédagogie Sociale (1985). Le défi pédagogique. Construire une pédagogie populaire. Ed. Vie ouvrière

Maslow – La pyramide des besoins.

Ministère de la Communauté française (1995). Les enjeux avant 6 ans. Comment l'école peut-elle favoriser le développement optimal des compétences de l'enfant? Quelques pistes... Frameries : Centre technique et pédagogique de la Communauté française

Ministère de la Communauté française, Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique. Service général du Pilotage du système éducatif (2007), Grandir à l’école maternelle

Pierret- Hannecart M., Pierret P. (2006) Des pratiques pour l’école d’aujourd’hui, Collection Outils pour enseigner. De Boeck.

Poisson MC., Sarrasion L. (1998). À la maternelle…Voir grand. Editions la Chenelière, Montréal. Canada

Tavernier R. L’école avant six ans, éd. Bordas

Tavernier R. Les petites sections 2-4 ans, éd. Bordas

Terrieux J., Pierre R. et Babin N. (1996) Orientations. Projets. Activités. Pour l’école maternelle. Paris : Hachette Education.

Explication de la note spéciale	Logiciel actuel (Proeco)	Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury)	CM (certificat médical) ou ML (motif légitime)	E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE)	PR	P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury)	PP (pas présenté)	A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire)	FR (fraude)	F (fraude)

Explication de la note spéciale

Logiciel actuel (Proeco)

Nouveau logiciel

Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury)

CM (certificat médical) ou ML (motif légitime)

E (excusé)

Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE)

Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury)

PP (pas présenté)

A (absent)

Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire)

FR (fraude)

F (fraude)

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

1 : Atelier de formation professionnelle

1 : Atelier de formation professionnelle

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1 : Atelier de formation professionnelle

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Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).

Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.

Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.