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Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur préscolaire
Volume horaire : 28 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Français 3 - Littérature, langue et didactique Code U.E. : PS203
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Français - Littérature, langue et didactiqueBECHOUX Eugénie, Herzet Vanessa, 28

Coordonnées du responsable de l'UE :

Herzet Vanessa (Vanessa.HERZET@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Herzet Vanessa (Vanessa.HERZET@hel.be), BECHOUX Eugénie (eugenie.bechoux@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.
- Concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Français - Littérature, langue et didactique

  • L’apprentissage du langage chez l’enfant : éléments de psycholinguistique et de sociolinguistique
  • Le développement de la syntaxe (de 2 ans ½ à 6 ans)
  • L’acquisition du vocabulaire
  • La mise en place du système phonologique
  • Le langage d’évocation
  • La pédagogie de l’écoute

Au terme de l'U.E., l'étudiant aura appris à :

  • recourir aux connaissances relatives aux différentes étapes du développement langagier de l’enfant jusqu’à l’âge de 6 ans, en prenant en compte la notion de diversité et des inégalités langagières ;
  • analyser des productions langagières orales d'enfants de 2,5 à 6 ans et dire si ces productions correspondent aux objectifs langagiers fixés en fonction de l'âge des enfants ;
  • utiliser différents supports didactiques afin de développer des savoir-écouter et parler en classe de maternelle ;
  • utiliser des critères permettant d'analyser des pratiques d'enseignement de l'oral à la maternelle ;
  • concevoir des préparations d'activités d'enseignement de l'oral (y compris des activités de structuration et une réflexion sur les contenus-matières).
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Français - Littérature, langue et didactique

  • Rappels théoriques par l’enseignant ou par les étudiants
  • Travaux et exercices de groupes et/ou individuels
  • Tâches orales et écrites de compréhension, d'analyse réflexive et de création d'activités
  • AFP
  • Aide à la réussite : séances de questions/réponses

L'enseignement combinera des activités en présence et à distance en mode asynchrone.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Français - Littérature, langue et didactique

Examen écrit.

La qualité de la langue sera évaluée : elle pourra être sanctionnée d'un retrait de 10 % de la note finale.

Seule l'utilisation de l'orthographe rectifiée sera considérée comme valide.

Idem pour la seconde session.
Pondération A.A. :

1 : Français - Littérature, langue et didactique

Examen écrit : 100% des points.

 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Français - Littérature, langue et didactique
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Français - Littérature, langue et didactique
Sources, références et supports éventuels :

1 : Français - Littérature, langue et didactique

Notes de cours : syllabus et dias.

Bentolila, A. (2014). La maternelle. Les cinq piliers du langage. Paris : Nathan.

Boisseau, Ph. (2005). Enseigner la langue orale en maternelle. Paris : Retz/SCEREN. 

Boisseau, Ph. & Tartare-Serrat, Ch. (2010). Les albums échos. PS-MS GS. Paris : Retz.

Daviault, D. (2011). L'émergence et le développement langagier chez l'enfant. Montréal : Chenelière éducation. 

Kail, M. (2012). L'acquisition du langage. Paris : PUF.

Péroz, P. (2010). Apprentissage du langage oral à l'école maternelle. Pour une pédagogie de l'écoute. Nancy : CRDP de Lorraine/SCEREN.

Fondation roi Baudouin (2019). VOIR l'école maternelle EN GRAND. Des compétences clés pour mieux prendre en compte la précarité et la diversité. 

D'autres références et ressources seront communiquées au cours.
Pondération U.E. :

Examen écrit : 100% des points.

 
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).