Savoirs
Maîtriser et utiliser les notions permettant la connaissance et la compréhension de l’espace.
Les thèmes suivants seront abordés : paysage rural en Belgique, éducation à l’environnement et les milieux de vie, les représentations (cartes) et la structuration de l’espace (limite des continents et océans, hémisphères, lignes remarquables), notions de mécanique céleste (saisons et alternance jour/nuit) et de météorologie, didactique de la géographie en préscolaire.
Savoir-faire
Construire et utiliser des représentations codifiées de l’espace (carte, plan, schéma, croquis, …);
Se donner des repères spatiaux pour se situer, s’orienter, se déplacer, ou pour situer orienter et déplacer des objets ;
Observer les variations de l’espace (paysage, ciel, climat, durée du jour, …) et chercher à les expliquer ;
Découvrir divers milieux de vie, les caractériser et comprendre leur état en fonction du passé, de l’influence de l’homme; caractériser un paysage en identifiant les éléments visibles ou invisibles ;
Vivre des activités d’éducation à l’environnement et s’interroger sur les possibilités de transfert en classes maternelles ;
Elaborer une stratégie pédagogique afin de réaliser une leçon d’éveil à destination des élèves du préscolaire.
Savoir-être
Agir et réagir, être curieux, se poser des questions, être acteur de son apprentissage et avoir une attitude de recherche.
Faire preuve d’écoute, d’assiduité, de créativité, d’esprit critique, de tolérance, d’autonomie, de courtoisie, savoir travailler en groupe et dans le respect de l’autre.