Fiche UE - HEL UE Application

Année académique : 2024-2025
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur préscolaire
Volume horaire : 24 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Education corporelle et psychomotricité 3

Code U.E. : PS214 / PRES0043

Pondération : 40 pts

Cycle : 1

Obligatoire : oui

Bloc : Bloc 2

Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre :	Titulaire(s) de l'AA :	Nombre d'heures :
Education corporelle et psychomotricité 3	Laraki Nadine,	24

Coordonnées du responsable de l'UE :

Laraki Nadine (Nadine.LARAKI@hel.be)

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Laraki Nadine (Nadine.LARAKI@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants.
- Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage.
- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques.

Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.

- Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

- S’inscrire dans le cadre déontologique de la profession.

Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.

- Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques.

Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Education corporelle et psychomotricité 3

Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant devra être capable :

- d’intégrer les activités motrices dans ses projets pédagogiques;

- de prendre en charge un groupe d'enfants dans des activités aquatiques;

- de prendre en charge un groupe d'enfants dans des activités de psychomotricité;

- de concevoir du matériel didactique psychomoteur.

Description des méthodes d'enseignement :

1 : Education corporelle et psychomotricité 3

Activités pratiques réalisées à la piscine

Activités pratiques réalisées en salle de sport

Mise en situation pratique

Construction de séquences pratiques en lien avec la théorie

Modalités et critères d'évaluation :

1 : Education corporelle et psychomotricité 3

Première session :

Évaluation pratique, animation de matinées de psychomotricité à l'école ou à l'extérieur (durant le quadrimestre).

Construction de matériel didactique.

Seconde session :

Évaluation pratique, animation de séances de psychomotricité lors d'un stage sportif ou dans le cadre scolaire.

Construction de matériel didactique.

Les critères de l'évaluation pratique et de l'évaluation du matériel didactique seront communiqués au cours.

Pondération A.A. :

1 : Education corporelle et psychomotricité 3

Évaluation pratique 80% des points.

Évaluation matériel 20% des points.

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Education corporelle et psychomotricité 3

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Education corporelle et psychomotricité 3

Sources, références et supports éventuels :

1 : Education corporelle et psychomotricité 3

- DE LIEVRE B. et STAES L., 2000. La psychomotricité au service de l'enfant. Ed. De Boeck Education

- WAUTERS-KRINGS F., 2009. Psychomotricité à l'école maternelle. Les situations motrices au service du développement de l'enfant. Ed. De Boeck, coll. Outils pour enseigner

- LACOMBE J., 2007 (3°éd.). Le développementde l'enfant de la naissance à 7 ans. Bxls. Ed De Boeck, coll. Outils pour enseigner

Autres informations (AA) :

1 : Education corporelle et psychomotricité 3

Prévoir une tenue adéquate pour les activités pratiques.

Pondération U.E. :

Évaluation pratique 80% des points.

Évaluation matériel 20% des points.

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).

Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.

En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.

Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.

Explication de la note spéciale	Logiciel actuel (Proeco)	Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury)	CM (certificat médical) ou ML (motif légitime)	E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE)	PR	P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury)	PP (pas présenté)	A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire)	FR (fraude)	F (fraude)