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Année académique : 2023-2024 |
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| Intitulé U.E. : Education corporelle et psychomotricité 3 | Code U.E. : PS214 | ||||||||||
| Pondération : 40 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 2 | Langue d'enseignement : Français | |||||||
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Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : Laraki Nadine (Nadine.LARAKI@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : Laraki Nadine (Nadine.LARAKI@hel.be), GRIBOMONT Antoine (Antoine.GRIBOMONT@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
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| Compétences visées |
Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.- Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants.- Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage. - Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques. Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.- Gérer la classe de manière stimulante, structurante et sécurisante.Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées. Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques. Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.- S’inscrire dans le cadre déontologique de la profession.Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.- Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Education corporelle et psychomotricité 3Au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant devra être capable : - d’intégrer les activités motrices dans ses projets pédagogiques; - de prendre en charge un groupe d'enfants dans des activités aquatiques; - de prendre en charge un groupe d'enfants dans des activités de psychomotricité; - de concevoir du matériel didactique psychomoteur.
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| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Education corporelle et psychomotricité 3Activités pratiques réalisées à la piscine Activités pratiques réalisées en salle de sport Mise en situation pratique Construction de séquences pratiques en lien avec la théorie
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| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Education corporelle et psychomotricité 3Première session : Évaluation pratique, animation de matinées de psychomotricité à l'école et à l'extérieur (durant le quadrimestre). Construction de matériel didactique. Seconde session : Évaluation pratique, animation de séances de psychomotricité lors d'un stage sportif ou dans le cadre scolaire. Construction de matériel didactique. Les critères de l'évaluation pratique et de l'évaluation du matériel didactique seront communiqués au cours.
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| Pondération A.A. : |
1 : Education corporelle et psychomotricité 3Évaluation pratique 80% des points. Évaluation matériel 20% des points. |
| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Education corporelle et psychomotricité 3 |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Education corporelle et psychomotricité 3 |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Education corporelle et psychomotricité 3- DE LIEVRE B. et STAES L., 2000. La psychomotricité au service de l'enfant. Ed. De Boeck Education - WAUTERS-KRINGS F., 2009. Psychomotricité à l'école maternelle. Les situations motrices au service du développement de l'enfant. Ed. De Boeck, coll. Outils pour enseigner - LACOMBE J., 2007 (3°éd.). Le développementde l'enfant de la naissance à 7 ans. Bxls. Ed De Boeck, coll. Outils pour enseigner
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| Autres informations (AA) : |
1 : Education corporelle et psychomotricité 3Prévoir une tenue adéquate pour les activités pratiques. |
| Pondération U.E. : |
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Évaluation pratique 80% des points. Évaluation matériel 20% des points. |