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Année académique : 2021-2022
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation mathématiques
Volume horaire : 60 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Londres
Quadrimestre(s) : Q1 & Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Pratique professionnelle 1 Code U.E. : SM130
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
StagesLerusse Pierre, 60

Coordonnées du responsable de l'UE :

Lerusse Pierre (Pierre.LERUSSE@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Lerusse Pierre (Pierre.LERUSSE@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.
- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.
- Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.

- S’impliquer en professionnel capable d’analyser et de dépasser ses réactions spontanées, ses préjugés, ses émotions.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Stages

Savoirs :

Utiliser une terminologie propre à la profession et à l’orientation disciplinaire choisie.

Savoir-faire :

Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant sera capable :

- de rédiger un rapport de stage selon les consignes données ;

- d’observer les démarches méthodologiques utilisées par les maîtres de stage et réaliser un compte-rendu selon les consignes données ;

- de s’informer sur les diverses tâches des enseignants et sur l’école de stage (projet éducatif, projet d’établissement, R.O.I., bulletins,...) ;

- d'utiliser les socles de compétences et le programme du premier degré de l’enseignement secondaire ;

- de rédiger des objectifs d’apprentissage en y associant les compétences travaillées ;

- d'utiliser différents manuels scolaires ;

- de distinguer quelques stratégies d’enseignement ;

- d'analyser et rechercher des situations d’apprentissage motivantes ;

- de rédiger une préparation de leçon en suivant les consignes données, y compris les étapes de l’approche par compétences ;

 - de développer une aisance dans l’attitude et la communication devant une classe.

Savoir-être :

Permettre à l’étudiant de confirmer son orientation.

S’exercer à une attitude réflexive relative à son travail de préparation et à son comportement face à une classe.

Respecter les règles de courtoisie et de politesse inhérentes à la fonction de stagiaire.

Faire preuve de rigueur. Faire preuve d’ouverture et d’esprit critique.



Description des méthodes d'enseignement :

1 : Stages

Stage d'observation (une semaine) du 8 au 12 novembre 2021.

Stage filé sur 3 ou 4 demi-journées entre le 7 mars et le 1er avril 2022.

Analyse des informations recueillies dans les classes, dans les écoles.

Analyse des rapports des leçons observées.

Individuellement et collectivement, analyse réflexive à la veille et au retour des stages pour prendre conscience des différentes facettes du métier d’enseignant.

 



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Stages

La participation aux stages est obligatoire. 
Les lieux de stage et les horaires doivent être remis aux professeurs au plus tard la semaine avant le stage.
Les préparations des leçons, le cahier de route, l’évaluation des maîtres de stage, l’autoévaluation et les attestations de présence devront être remises aux professeurs de la section au plus tard 3 jours ouvrables après le dernier jour du stage. 
 

Pour pouvoir accéder aux stages, l’étudiant est tenu d’avoir accumulé 80% de présences aux ateliers de formation professionnelle. Le décompte des présences sera arrêté quinze jours avant le début du stage d’observation participante.  

 Tant lors du stage d’observation que lors du stage d’observation participante, en cas de comportement non adéquat (concernant la gestion administrative, les attitudes personnelles et professionnelles et la maîtrise de la langue française orale et écrite), ou en cas de manquement au contrat de stage souligné par le maître de stage nécessitant l’intervention d’un professeur du département, la note attribuée au stage sera inférieure à 50% et l’UE sera ratée. 

Si un stage est non-presté ou arrêté prématurément, la note sera inférieure à 10/20, conformément à la procédure définie par le RGEE (chapitre XX).

Au-delà de 5 jours non prestés lors d'un stage, même couverts par une pièce justificative, l'UE ne pourra pas être validée. Toutefois, si l’organisation de l'année académique et le PAE de l'étudiant le permettent et moyennant l’accord du jury, un nouveau stage, de même durée, pourrait être organisé et effectué dans son entièreté lors de la même année académique. L'étudiant pourrait ainsi valider l'UE, pour autant qu'il satisfasse aux exigences minimales attendues à ce stade de la formation et que l'ensemble des stages de l'UE soient effectués dans leur intégralité.

En cas de non-respect du contrat de stage (doc. 1 du dossier stage), la procédure définie dans les articles 125, 126 ou 127 du RGEE sera appliquée.

Si la présence de l’étudiant aux Ateliers de Formation Professionnelle (UE « Préparation à la pratique professionnelle ») est inférieure à 80%, le conseil didactique peut prendre la décision de lui refuser l’accès aux stages (cf. RGEE Article 125).

Une seule évaluation de cette UE est prévue par année académique. En cas d’échec, l’étudiant ne pourra plus la représenter lors de la même année académique. Elle est non remédiable.

Conformément à l’article 4 du RGEE, la langue d’évaluation des stages est le français. 

En fonction de la situation sanitaire, certains jours de stage pourraient être remplacés par un travail compensatoire dont les consignes seraient communiquées par mail.

 

Pondération A.A. :

1 : Stages

Stage = 40 points

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Stages

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Stages

Sources, références et supports éventuels :

1 : Stages

Contrat de stage (juin 2021). 

Rapport du maître de stage (juin 2021). 

Socles de compétences. 

Projet d’établissement de l’école de stage. 

Programmes d'études pour l'enseignement secondaire, Ministère de la FWB. 

Ministère de l’Enseignement et de la Recherche scientifique, (1997), Décret-Missions. 

Programme officiel du premier degré de l’enseignement secondaire. 

Les manuels scolaires au choix de l’étudiant. 

RIEUNIER, A., Préparer un cours, Paris, ESF, 2005. 

RAYNAL, F., RIEUNIER, A., Pédagogie, dictionnaire des concepts clés, Paris, ESF, 2009.

 



Pondération U.E. :

Stage = 40 points

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).