IMAGES

Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation mathématiques
Volume horaire : 45 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Maitrise de la langue française orale et écrite 2 Code U.E. : SM202
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Maîtrise de la langue française orale et écrite 2BECHOUX Eugénie, Wintgens Véronique, 45

Coordonnées du responsable de l'UE :

BECHOUX Eugénie (eugenie.bechoux@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Wintgens Véronique (Veronique.WINTGENS@hel.be), BECHOUX Eugénie (eugenie.bechoux@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.
- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.
- Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Repérer les forces et les difficultés de l’élève pour adapter l’enseignement et favoriser la progression des apprentissages.

Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.

- Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

Maîtrise de la langue française écrite 2

Le cours consistera dans l’analyse et la lecture de textes informatifs et argumentatifs (articles récents de revues ou de journaux de qualité) pour élaborer des résumés/ synthèses.

Maîtrise de la langue française orale 2 (module)

Savoirs :

· Connaissance de la voix parlée (intonation, expression).
· Utilisation du langage non verbal.
· Contact avec l'auditoire (analyse de la posture, l'expression du visage).
· Maitrise de soi.
· Interprétation de textes issus de la littérature française.

Savoir-faire :

· Mettre à profit les savoirs dans des situations spécifiques à la profession d'enseignant.

Savoir-être :

· Faire preuve de culture générale.
· Manifester une attitude constructive.
· Faire preuve de bienveillance envers ses pairs.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

Maîtrise de la langue française écrite 2

Exposés magistraux et exercices variés favorisant l'application et la fixation des points matière vus en MLF1.
Démarche métacognitive et activités de recherches autonomes grammaticales et/ou lexicales dans les référentiels de base (grammaires et dictionnaires).
Activités de compréhension d'articles de presse.
Phraséologie et reformulation.

Aide à la réussite : séance de questions / réponses au cours de l’année, plus particulièrement avant la période de certification ; correction des travaux faits en classe et / ou à domicile ; exercices dirigés tout au long du quadrimestre pour aider les étudiants en difficulté.

Maîtrise de la langue française orale 2 (module)

- Lectures de textes.
- Exercices de prise de parole en groupes et individuels.
- Jeux et exercices d'expression orale.
- Évaluation des prestations orales par les pairs.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

1 : Maitrise de la langue française écrite 2

Il s’agira d’un examen écrit pour la première et la seconde sessions. 

Si vous obtenez une note supérieure ou égale à 10/20 pour l’UE, celle-ci est validée définitivement et ne peut pas être représentée. 

2 : Maitrise de la langue française orale 2 (module) 

Attention : la participation active au module conditionne la réussite de l'UE.
Pondération A.A. :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

1 : Maitrise de la langue française écrite 2 

Épreuve écrite certificative équivalant à 100% des points de l'année.

Pondération identique pour chacune des sessions.

2 : Maitrise de la langue française orale 2 (module)

La participation active au module conditionne la réussite de l'UE.
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2
Sources, références et supports éventuels :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

Dictionnaires :

  CNRTL (en ligne)

  Le Petit Robert, éditions Dictionnaires Le Robert, (édition récente).

  Le Robert de poche (dictionnaire de langue française et de culture générale).

  Le Robert de poche (pour vérifier l’orthographe).

  Dixel, éditions Dictionnaires Le Robert, (édition récente).

  Collectif, Trouvez le bon mot, Paris, éditions Dictionnaires Le Robert, 2009.

Grammaire - orthographe :

  Centre Collégial de Développement de Matériel Didactique (CCDMD), [en ligne], [http://www.ccdmd.qc.ca].

  Cherdon (Chr.), Guide de grammaire française, Bruxelles, De Boeck/Duculot, 1996.

  Cornélis (A.) & Gehlen (A.-Fr.), Une (ré)introduction à l’orthographe grammaticale. Manuel d’auto-formation, Liège, Céfal, 2008.

  Didier (J.-J.) et Seron (M.), Manuel d’orthographe (60 dictées progressives avec exercices et corrigés), Bruxelles, De Boeck, 2007.

  Grevisse (M.), Le Bon usage, Paris / Louvain-la-Neuve, 1997.

  Grevisse (M.), Le français correct,  guide pratique des difficultés, Bruxelles, De Boeck, 2009.

Quelques outils pour (s’entrainer à) écrire correctement :

  Dalcq (A.-E.), Englebert (A.), Uyttebrouck (E.), Van Raemdonck (D.), Mettre de l'ordre dans ses idées (classification des articulations logiques pour structurer son texte), Bruxelles, De Boeck, 1999.

  Doppagne (A.), La bonne ponctuation, Bruxelles, De  Boeck Duculot (coll. entre guillemets), 2007.

  Dupriez (D.), La nouvelle orthographe en pratique, Bruxelles, De  Boeck Duculot (coll. entre guillemets), 2009.

  Didier, Moreau, Seron et Thiry, Vocabulaire français (Trouver et choisir le mot juste), Bruxelles,  Duculot, 2000.

  Lebrun (Cl.), 1000 mots pour réussir, Paris, Belin, 1987.
Autres informations (AA) :

1 : Maîtrise de la langue française orale et écrite 2

Néant
Pondération U.E. :

1 : Maitrise de la langue française écrite 2 

Épreuve écrite certificative équivalant à 100% des points de l'année.

Pondération identique pour chacune des sessions.

2 : Maitrise de la langue française orale 2 (module)

La participation active au module conditionne la réussite de l'UE.
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).