Savoirs :

• structurer la pensée face à un problème mathématique,
• produire des documents de qualité,
• intégrer efficacement des logiciels mathématiques ou de bureautique dans des séquences de leçon.

Savoir-faire :

• maîtriser le logiciel Cabri 3D,
• utiliser le tableur Excel comme support didactique du cours de mathématiques,
• combiner l'utilisation du TBI et de Cabri3D.
• utiliser un logiciel permettant la conception de document scientifique (LyX ou TeX),
• dessiner en utilisant un logiciel de DAO et appliquer les notions vues au cours de géométrie (vues, perspectives...),
• découvrir et utiliser des cartes électroniques équipées d'un microcontrôleur (Arduino),
• découvrir et utiliser des robots éducatifs dotés de capteurs et d'un logiciel permettant de le programmer avec différents langages,
• diverses thématiques pourront être abordées en fonction des demandes des étudiants en fonction des problématiques rencontrées en stage.

Savoir-être :

• faire preuve de rigueur ;
• faire preuve d’esprit critique; 
• faire preuve de curiosité.

Travaux individuels ou collectifs :

Résolution de problèmes et d’exercices. Ceci vous permettra de recevoir des conseils individuels sur vos productions et de déceler d’éventuelles faiblesses. Vous aurez l’occasion de créer des activités qui pourraient illustrer vos leçons; de les analyser et les critiquer afin de les réinvestir efficacement dans votre vie professionnelle.

Aide à la réussite :

Les problèmes qui pourraient survenir dans l'utilisation des logiciels seront débattus en collectif.

La présence active et systématique de l’élève au cours, la production régulière de travaux personnels faits avec rigueur, et rendus dans les délais, constituent les conditions minimales de réussite.

L‘évaluation globale portera sur les points suivants : 

1. la participation au cours et aux exercices proposés,
2. la remise d'un dossier personnel demandé à une date fixée par le MA (tout retard sera pénalisé de 20% des points attribués au travail, par journée de retard). 

L’évaluation comporte deux parties :

• la première partie porte sur la participation au cours et aux exercices proposés qui seront cotés ; cette première partie compte pour 45% de la note finale ;
• la seconde partie consiste en la remise d’un dossier personnel. Ce dossier compte pour 45% de la note finale.

La qualité de l’expression écrite est prise en considération dans la note finale attribuée, à concurrence de 10%.

Les modalités de la 2e session seront précisées lors de la rencontre avec les étudiants en juin.

Bibliographie :

• - Cabri-géomètre II – guide de l’utilisateur Texas Instruments
• - Cabri-géomètre II initiation et perfectionnement – Formations en cours de carrière – CREM
• - Apprivoiser la géométrie avec Cabri-géomètre – Monographie du CIP 1996
• - CINE-Mathématiques avec Cabri-géomètre I et II – Carlo BENEDETTI – Ministère de la Communauté Française 

Site internet :

• www.cabri.com/fr/cabri-3d.html
• www.geogebra.org/
• www.lyx.org/
• www.arduino.cc
• www.thymio.org