Fiche UE - HEL UE Application

Année académique : 2024-2025
Département : Sciences et techniques
Domaine d'étude : Sciences de l'ingénieur et technologie
Cursus : Automobile
Volume horaire : 24 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Condroz
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Moteurs thermiques ateliers 1

Code U.E. : AU222 / AUTO0055

Pondération : 40 pts

Cycle : 1

Obligatoire : oui

Bloc : Bloc 2

Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre :	Titulaire(s) de l'AA :	Nombre d'heures :
Moteurs thermiques Ateliers 1	Malaise Dylan,	24

Coordonnées du responsable de l'UE :

Malaise Dylan (Dylan.MALAISE@hel.be)

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Malaise Dylan (Dylan.MALAISE@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Analyser une problématique technique, liée à un véhicule ou à l’un de ses organes, et en établir le diagnostique.

- Déterminer la méthode adéquate pour résoudre le problème.
- Examiner le problème posé au départ de données collectées sur le véhicule.

Collaborer à la conception, à l’amélioration et au développement de projets techniques.

- Analyser une situation donnée sous ses aspects techniques et scientifiques.
- Elaborer une méthodologie de travail.
- Planifier des activités.
- Proposer des solutions qui tiennent compte des contraintes.
- Rechercher et utiliser les ressources adéquates.

Communiquer et informer.

- Assurer la diffusion vers les différents niveaux de la hiérarchie (interface).
- Choisir et utiliser les moyens d’informations et de communication adaptés.
- Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive.
- Présenter des prototypes de solution et d’application techniques.
- Utiliser le vocabulaire adéquat.

Mettre en œuvre des prestations de service dans le domaine de l’automobile.

- Assurer une maintenance de premier niveau de l'outillage professionnel.
- Entretenir un parc automobile.
- Réparer un véhicule ou l’un de ses organes.

S’engager dans une démarche de développement professionnel.

- Développer une pensée critique.
- S’informer et s’inscrire dans une démarche de formation permanente.
- Travailler tant en autonomie qu’en équipe dans le respect de la structure de l’environnement professionnel.

S’inscrire dans une démarche de respect des réglementations.

- Intégrer les différents aspects du développement durable.
- Participer à la démarche qualité.
- Respecter le code du bien-être au travail.
- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.

Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Moteurs thermiques Ateliers 1

Savoir

Connaître les organes du moteur et du système de freinage : rôles, principes de fonctionnement, localisation.

Nommer les différentes pièces du système de freinage

Connaître le principe de fonctionnement du système de freinage

Nommer les procédures de démontage.

Connaître les appareils de métrologie : types, utilité, mode d'utilisation, tolérance du constructeur.

Savoir faire

Conformément aux procédures dictées par le constructeur, remplacer des éléments mécaniques du système de freinage et vérifier son bon fonctionnement.

Conformément aux procédures dictées par le constructeur, remplacer des éléments mécaniques du moteur et vérifier son bon fonctionnement.

Savoir être

Ouverture et attention aux complexités de l'environnement technique

Sens de l'évaluation critique

Sens de l'anticipation, de la créativité et de l'innovation

Attitude à la décision

Attrait pour la communication et pour le travail d'équipe

Description des méthodes d'enseignement :

1 : Moteurs thermiques Ateliers 1

Méthode active, promouvoir une pédagogie du concret par de nombreuses observations et manipulations afin de solliciter l'intérêt des étudiants.

Par petits groupes, les étudiants découvrent les principes de la mécanique à travers diverses observations et manipulations. Ils mettent, ainsi, en relation la théorie et la pratique. Ils réalisent ces différentes manipulations afin d'acquérir des aptitudes professionnelles.

Modalités et critères d'évaluation :

1 : Moteurs thermiques Ateliers 1

Une cote de présence représentant l'assiduité de l'étudiant aux cours et du travail journalier.

Une cote pour l'apport d'une boite de vitesses à l'atelier interviendra dans la moyenne.

Une cote pour la réalisation d'une vidéo technique.

Un examen écrit organisé en fin de chaque quadrimestre.

Pondération A.A. :

1 : Moteurs thermiques Ateliers 1

Moyenne arithmétique pondérée (ramenée sur 40 points)

Évaluation continue
- 10 points en fonction des présences aux cours et du travail journalier.
- 10 points pour l'apport de matériel.
- 20 points pour la réalisation d'une vidéo technique par rapport aux manipulations.
Évaluation écrite : 60 points.

En seconde session, si l'étudiant avait obtenu une cote inférieure à la moyenne lors du travail journalier, seule la cote de l'examen écrit de deuxième session interviendra dans la cote finale.

Par contre, si l'étudiant avait obtenu une cote supérieure à la moyenne lors du travail journalier, la cote de l'examen écrit de deuxième session interviendra dans la cote finale selon la pondération ci-dessus.

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Moteurs thermiques Ateliers 1

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Moteurs thermiques Ateliers 1

Sources, références et supports éventuels :

1 : Moteurs thermiques Ateliers 1

Syllabus du professeur

Pondération U.E. :

Moyenne arithmétique pondérée (ramenée sur 40 points)

Évaluation continue
- 10 points en fonction des présences aux cours et du travail journalier.
- 10 points pour l'apport de matériel.
- 20 points pour la réalisation d'une vidéo technique par rapport aux manipulations.
Évaluation écrite : 60 points.

En seconde session, si l'étudiant avait obtenu une cote inférieure à la moyenne lors du travail journalier, seule la cote de l'examen écrit de deuxième session interviendra dans la cote finale.

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).

Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).

Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.

En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.

Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.

Explication de la note spéciale	Logiciel actuel (Proeco)	Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury)	CM (certificat médical) ou ML (motif légitime)	E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE)	PR	P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury)	PP (pas présenté)	A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire)	FR (fraude)	F (fraude)