L'activité d'apprentissage vise à développer des compétences pointues et intégratives dans le domaine des troubles d'utilisation et d'acquisition du langage écrit, de leur évaluation, de leur accompagnement et de leur prise en charge logopédique ainsi de la communication pluridisciplinaire indispensable à cette démarche. Elle mobilise et se fonde sur les connaissances développées dans les activités d'apprentissage "Acquisition et fonctionnement du langage écrit" en bloc 1, "Evaluation, diagnostic et prévention des troubles du langage écrit" en bloc 2 et "Traitement et accompagnement des troubles du langage écrit" en bloc 2.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) :
Développer des compétences de mise en liens entre la théorie et la pratique ainsi que des capacités d'analyse réflexive dans divers domaines complexes en lien avec l'évaluation, l'accompagnement et la prise en charge de troubles du langage écrit tels que :
- Les troubles cognitifs multiples et la question des diagnostics différentiels pluridisciplinaires.
- Les caractéristiques et la validité scientifique des prises en charge logopédiques des déficits en langage écrit.
- Les conséquences psycho-affectives des difficultés d'apprentissage, leur pise en compte et leur acompagnement dans le cadre des pratiques logopédiques.
- L'élaboration et la communication des aménagements raisonnables scolaires pour les enfants qui présentent des difficultés d'apprentissage du langage écrit.