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Année académique : 2021-2022
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation français et éducation à la philosophie et la citoyenneté
Volume horaire : 115 périodes
Nombre de crédits : 10
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Français partim 1 Code U.E. : FC105
Pondération : 200 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Français partim 1EL KAROUNI Salima, Finné Maud, 115

Coordonnées du responsable de l'UE :

Finné Maud (Maud.FINNE@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

EL KAROUNI Salima (Salima.ELKAROUNI@hel.be), Finné Maud (Maud.FINNE@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

- Collaborer à la réalisation d’actions de partenariat engagées entre l’établissement et son environnement économique, social et culturel.
- Mettre en œuvre les textes légaux et documents de référence.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Français partim 1

L’UE Français partim 1 est composée de deux parties : la grammaire d’une part et la littérature de jeunesse d’autre part.

LITTÉRATURE DE JEUNESSE 

Les deux macro-finalités des cours consacrés à la littérature de jeunesse sont 1/ de pouvoir choisir, à partir de critères raisonnés, un livre de littérature de jeunesse en vue de le faire lire à des élèves du secondaire inférieur, 2/ d’analyser et de mettre en place les composantes d’une didactique du plaisir de lire et de la lecture des textes littéraires.

Les étudiants apprendront ainsi à :

  • Situer la littérature de jeunesse dans le champ de la production littéraire :
    • cerner ses caractéristiques générales,
    • explorer le champ éditorial concerné,
    • identifier les instances de légitimation, les activités de promotion,
    • identifier les ressources pour se documenter ;
  • Mettre en place une didactique du plaisir de lire :
    • interroger les ingrédients de la lecture plaisir,
    • se positionner en tant que sujet lecteur ; 
  • Analyser des composantes d’une didactique de la lecture des textes littéraires :
    • développer des stratégies générales de compréhension d’un texte littéraire,
    • (faire) réagir à un texte littéraire.

GRAMMAIRE

Le cours de grammaire est constitué de trois composantes: la linguistique, la grammaire de texte et de discours, la grammaire de phrase. On trouvera ci-dessous, pour chacune de celles-ci, les objectifs d'apprentissage visés ainsi que les contenus abordés.

Notions de linguistique

Les étudiants apprendront à :

• distinguer linguistique et grammaire ;

• expliquer avec leurs propres mots et exemplifier des notions telles que la sémantique, la morphologie, la syntaxe, la lexicologie, la phonologie, etc.; 

• distinguer et expliquer les concepts de paradigme et de syntagme en linguistique ;

• expliquer et exemplifier le schéma de la communication de Jakobson, de même que les différentes fonctions du langage qui lui sont associées ;

• expliciter le concept de signe (et les notions qui lui sont liées : signifiant, signifié, référent ; arbitraire, motivé) et plus particulièrement de signe linguistique ;

• expliquer avec leurs propres mots et exemplifier les notions de variations linguistiques (historiques, géographiques, sociales) ; 

• expliquer la notion d'insécurité linguistique (norme, usage, écarts) ;

• associer un exemple à une notion ou un extrait de texte à un état de langue.

• expliquer comment ces différentes notions trouvent à s’insérer dans les socles de compétences en français.

 

Grammaire de texte et de discours

Les étudiants apprendront à :

• repérer des facteurs qui concourent à la cohésion textuelle (notions de thème et de rhème, champ lexical, paragraphes, connecteurs logiques) ;

• connaitre les typologies des structures textuelles et des intentions dominantes ;

• associer l’analyse d’un texte du point de vue de son intention dominante et les marques (formelles) grammaticales, syntaxiques, lexicales… que cette intention implique ;

• élaborer un ou deux écrit(s) au choix (de minimum deux pages A4 chacun) qui relèvent de l’une ou l’autre de ces structures textuelles.

 

Grammaire de phrase

Les étudiants apprendront à :

• définir une phrase et distinguer phrase verbale / phrase averbale, phrase simple / phrase complexe, phrase de base / phrase dérivée...;

• identifier les différents types et formes de phrases et construire correctement des phrases relevant de ces différents types et formes ;

• identifier les classes suivantes : nom, pronom, adjectif, déterminant, verbe, préposition, adverbe, conjonction (de coordination et de subordination), groupe du nom (prépositionnel ou non), de l’adjectif (prépositionnel ou non), du pronom (prépositionnel ou non) ; groupe participe ou infinitif/proposition participe ou infinitive ; 

• justifier chacune de ces identifications ;

• identifier les fonctions suivantes : sujet, attribut du sujet, complément direct du verbe, complément indirect du verbe, attribut du complément du verbe, prédicat, complément de la phrase, complément de l’adjectif/GA, complément du pronom/GP, complément du nom/GN, complément d’agent, complément du présentatif, complément du verbe impersonnel ;

• justifier chacune de ces identifications ;

• analyser une phrase simple en constituants immédiats et reconnaitre les diverses expansions de ces constituants.

 



Description des méthodes d'enseignement :

1 : Français partim 1

En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone.

Les méthodes actives seront privilégiées à travers notamment la résolution de tâches-problèmes, l’élaboration de synthèses portant sur des points de matière. Les tâches seront effectuées de manière individuelle ou collective et pourront trouver à se concrétiser par un travail écrit et/ou oral.

Pour la partie "LITTÉRATURE DE JEUNESSE"

Lectures et analyses de textes tirés de la littérature professionnelle, exercices pratiques.

Travail en grand groupe et en sous-groupes.

Lectures de romans.

Rencontres et échanges avec des professionnels du champ de la littérature de jeunesse (selon les opportunités rencontrées) : libraire, auteur de littérature de jeunesse, bibliothécaire.

Rédaction d’un portfolio des lectures et des apprentissages.

Visite des bibliothèques de proximité.

Des sessions de cours en ligne – consacrées au suivi des portfolios des lectures et des apprentissages – seront programmées.

Pour la partie "GRAMMAIRE"

Exposés magistraux, exercices individuels et en groupe, exercices de remédiation, enseignements par et pour les pairs, séances de microenseignements en lien avec le cours d'AFP, travaux d'écriture.



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Français partim 1

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. Les étudiants seront informés des modalités précises au plus tard 1 mois avant le début de la session.

Pour la partie "LITTÉRATURE DE JEUNESSE"

Pendant l'année, une note, établie sur la base d’un portfolio réalisé en classe et à domicile, sera valorisée à titre d'évaluation sommative. Le contenu de ce portfolio sera précisé dès le début des activités en classe et les consignes de travail seront communiquées selon un échéancier déterminé.

L'évaluation certificative (examens) est écrite et orale. Elle portera sur la connaissance de la matière et sur son intégration dans des situations-problèmes.

Pour la partie "GRAMMAIRE"

L'évaluation certificative (examens) est écrite et orale. Elle portera sur la connaissance de la matière et sur son intégration dans des situations-problèmes.  

Pour les deux parties de l’UE, un document complémentaire sera fourni en cours d’année afin de préparer au mieux la session.

Les tests éventuels et les travaux sont programmés pour des dates précises (pour toute absence, pour toute non-présentation d'un travail au jour convenu, produire un certificat médical dans les trois jours).

L’examen oral pourra être organisé en dehors de la session d’examens.

La maitrise orale et écrite de la langue est en toutes circonstances prise en compte, quel que soit le type d’évaluation pratiquée.

En fonction de la situation sanitaire, l’examen sera organisé en présentiel ou à distance.

Pondération A.A. :

1 : Français partim 1

Grammaire                          /9   (examen écrit)

Littérature de jeunesse       /9    (portfolio 50 % - examen écrit 50 %)

Epreuve intégrée                /2     (examen oral)

NOTE DE L’UE    / 20

Pour tout travail, toute faute orthographique, syntaxique ou grammaticale sera sanctionnée d'un demi-point à hauteur maximale de 20% de la note globale.

 

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Français partim 1

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Français partim 1

Sources, références et supports éventuels :

1 : Français partim 1

Une bibliographie sera intégrée dans les supports de cours.



Pondération U.E. :

Grammaire                          /9   (examen écrit)

Littérature de jeunesse       /9    (portfolio 50 % - examen écrit 50 %)

Epreuve intégrée                /2     (examen oral)

NOTE DE L’UE    / 20

Pour tout travail, toute faute orthographique, syntaxique ou grammaticale sera sanctionnée d'un demi-point à hauteur maximale de 20% de la note globale.

 

Informations complémentaires sur l'UE :
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).