IMAGES

Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation français et éducation à la philosophie et la citoyenneté
Volume horaire : 44 périodes
Nombre de crédits : 4
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Notions de philosophie et citoyenneté Partim 2 Code U.E. : FC110
Pondération : 80 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Notions de philosophie et citoyenneté Partim 2Dortu Véronique, 44

Coordonnées du responsable de l'UE :

Dortu Véronique (Veronique.DORTU@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Dortu Véronique (Veronique.DORTU@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.
- Participer à des groupes ou des réseaux de recherche pour enrichir sa pratique professionnelle.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Notions de philosophie et citoyenneté Partim 2

Dans la continuité du PARTIM 1

Les objectifs du cours : 


Se familiariser avec les notions de la philosophie (contenus) et avec les principes de base de la didactique du philosopher (méthode)
Pour y arriver des savoirs, savoir-faire et savoir-être sont requis. 
CES COMPÉTENCES reposent sur des attendus spécifiques à la pratique du philosopher. Ces attendus seront travaillés lors des séances de cours. 
Pour concrétiser ces attendus nous seront tenus à trois exigences incontournables :  lire, écrire et parler philosophiquement 
 

Savoirs

-Notions philosophiques nécessaires à l'élaboration de situations d'apprentissage adéquates, rigoureuses et pertinentes

-Clarification des notions de philosophie et de citoyenneté, liens et spécificités.

-Contenus en rapport avec les exigences du Référentiel.

Savoir-faire

au terme de cette unité d’enseignement, l’étudiant sera capable :

  • de lire un texte philosophiquement
  • de travailler philosophiquement les outils didactiques du philosopher

-  de réaliser une situation d’apprentissage en Philosophie et citoyenneté en vertu de la didactique spécifique

  • de sélectionner, analyser et critiquer des documents philosophiques
  • de mobiliser son esprit critique face aux situations et problématiques envisagées

- de construire du sens, faire des liens entre les contenus et une pratique adaptée

 

Savoir-être

Faire preuve de curiosité philosophique

Adopter les attitudes liées à une éthique pré-professionnelle
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Notions de philosophie et citoyenneté Partim 2

 

  • Pour atteindre les compétences liées aux différents types de savoirs définis ci-dessus, la présence et la participation active au cours sont recommandées. Le travail en équipe (communauté de recherche, solidarité, pratique co-constructive) sera fondamental. Il favorisera la construction d'un processus d'apprentissage enrichissant.
  • Organisation de tables rondes sur base d’exposés individuels, de mise en commun des recherches sur base de thématiques attribuées courant du mois de septembre en fonction de l’horaire
  • La méthode sera active, alternant éclairages théoriques, et élaboration du sens en commun.
  • Les supports de lecture seront fixés lors de la première séance de cours sur base d’une liste de propositions. 
    Les étudiants choisiront les lectures de manière responsable. Ce choix sera notre premier exercice citoyen.
     Il engagera les étudiants dans un travail nécessaire à l’élaboration d’une culture philosophique rigoureuse. 
  • Des moments de travail en autonomie (notamment pour la préparation des situations d’apprentissage et des échanges pré-tables rondes). Ces moments se déroulent en classe.
  • Micro-enseignements planifiés.

"En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone." 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Notions de philosophie et citoyenneté Partim 2

Évaluation continue et formative tout au long de l'année.
L’examen oral incluant des travaux écrits:
1) Questions sur les aspects théoriques vus au cours (en ce compris les textes analysés).
2) Situation d’apprentissage clarifiant une notion philosophique -fixée lors de la première séance de cours - (T1) + Questions sur les livres (T2)
2 travaux à rendre lors de l'examen  : 
- Situation d’apprentissage clarifiant une notion philosophique (T1) 
- Fiches de lecture (T2) sur des ouvrages dont les titres seront fixés lors de la première séance de cours
 

Exemples sous réserve de modifications
 

 Les "Petits Platons" au choix parmi les suivants :

1.Socrate est amoureux, 2.Le malin génie de Monsieur Descartes, 3. Ainsi parlait Nietzsche 

 

La présence au cours constitue un atout fondamental pour la réussite de l'unité.

"En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. Les étudiants seront informés des modalités précises au plus tard 1 mois avant le début de la session".

 
Pondération A.A. :

1 : Notions de philosophie et citoyenneté Partim 2

Les 80 points de l'UE se répartissent selon la pondération suivante :

 

60% travaux 1 et 2

40% examen 

 

 

 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Notions de philosophie et citoyenneté Partim 2
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Notions de philosophie et citoyenneté Partim 2
Sources, références et supports éventuels :

1 : Notions de philosophie et citoyenneté Partim 2

Syllabus

Programme, référentiel, socles et fiches outils à télécharger 

Manuels qui seront sélectionnés en cours de processus d’apprentissage.

V. DORTU, Les cours « philosophiques » revisités : une utopie?, Ed. ULg, 2006.

V.DORTU et P.SOMVILLE, La philosophie au programme, Ed. Labor et Espace de Libertés, 2001.

T. BEN-JELLOUN, La philo expliquée aux enfants, Gallimard Jeunesse, 2020.

Un abonnement au « Philosophie Magazine » est plus que souhaité.
 + Bibliograhie distribuée en début d'année académique.

 

 

 

 
Autres informations (AA) :

1 : Notions de philosophie et citoyenneté Partim 2

IMPORTANT : 


1. Soyez prêts à vous engager dans un projet célébrant les 75 ans de la Déclaration universelle des droits humains.


2. Un voyage de mémoire à Cracovie (visite des camps d'Auschwitz et Birkenau) sera (sous réserve de modifications) proposé à 10 étudiants inscrits dans le cursus Français-philosophie et citoyenneté.
Pondération U.E. :

Les 80 points de l'UE se répartissent selon la pondération suivante :

 

60% travaux 1 et 2

40% examen 

 

 

 
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).