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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation français et éducation à la philosophie et la citoyenneté
Volume horaire : 92 périodes
Nombre de crédits : 10
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Français partim 2 Code U.E. : FC111 / AEFC0011
Pondération : 200 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Français partim 2Buntinx Hervé, Finné Maud, 92

Coordonnées du responsable de l'UE :

Finné Maud (Maud.FINNE@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Buntinx Hervé (Herve.BUNTINX@hel.be), Finné Maud (Maud.FINNE@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Français partim 2

L’UE Français partim 2 est composée de trois parties : l’analyse de textes littéraires, la grammaire et la découverte de dispositifs d'apprentissages spécifiques à la didactique du savoir-lire (cercles de lecture) et du savoir-écrire (ateliers d'écriture).

ANALYSE LITTERAIRE

Les étudiants apprendront à :

  • s’approprier une méthodologie pertinente pour développer une posture de lecteur critique face au corpus travaillé (roman et/ou nouvelle) ;
  • construire du sens (analyser) un document littéraire en recourant à des informations internes et externes (explicites et implicites), identifier, comprendre et interpréter les textes suivant les périodes ou les genres spécifiques envisagés ; 
  • Produire un écrit en fonction de la situation de communication et transférer des savoirs et des savoir-faire antérieurs dans une situation nouvelle ;
  • établir des liens avec la production littéraire et culturelle contemporaine ; 
  • initier une approche de la didactique spécifique à l’enseignement du français langue première donc de la didactique du savoir-écouter, savoir-parler, savoir-lire, savoir-écrire telles que ces compétences sont définies dans le référentiel « Socles de compétences » et les programmes de l’enseignement secondaire (1er et 2nd  degrés).

GRAMMAIRE

Lors du cours de grammaire 2, l’étudiant sera amené à :

  • approfondir le maniement des notions grammaticales abordées au cours de grammaire 1, en portant un regard didactique et réflexif sur celles-ci (notamment au moyen des outils de la linguistique) ;
  • observer, lire et comprendre des textes relevant de différents types (narratif, descriptif, informatif, argumentatif, dialogal), en s’appuyant sur les différents concepts issus de la grammaire de texte et de discours (paragraphes, anaphores et déictiques, connecteurs logiques et spatio-temporels, progression thématique, modalisation, discours rapportés, écarts et figures de style…) ;
  • concevoir, structurer, composer, amplifier, « toiletter grammaticalement » des textes relevant de ces différents types.

DISPOSITIFS D'APPRENTISSAGE (deux modules)

Les étudiants apprendront à :

  • élaborer un dispositif pédagogique qui exploite la didactique des ateliers d'écriture ;
  • élaborer un dispositif pédagogique qui exploite la didactique des cercles de lecture.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Français partim 2

Les méthodes actives seront privilégiées à travers notamment la résolution de tâches-problèmes, l’élaboration de synthèses portant sur des points de matière. Les tâches seront effectuées de manière individuelle ou collective et pourront trouver à se concrétiser par un travail écrit et/ou oral.

Pour la partie " ANALYSE DE TEXTES LITTERAIRES"

Lectures et d’analyses critiques d’articles, d’œuvres littéraires (extraits et/ou œuvres intégrales) et d’ouvrages de référence.

Pratique de l’analyse textuelle et rédaction de commentaire de texte.

Mises en situation didactique.

Cours magistraux.

Ateliers d'écriture.

Rencontres et échanges avec des personnes-ressources (auteurs, éditeurs) (selon les opportunités rencontrées).

Visites selon les opportunités rencontrées (expositions, musées, bibliothèques spécialisées).

Visionnage de films et de documentaires, écoute d'extraits musicaux.

Pour la partie "GRAMMAIRE"

Exposés magistraux.

Exercices individuels et en groupe.

Exercices de remédiation

Ateliers d'écriture.

Lecture critique d’un ouvrage de référence.

Tâches problèmes

Séances de micro-enseignement

Pour la partie "DISPOSITIFS D'APPRENTISSAGE"

Mise en situation et travail en ateliers
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Français partim 2

Pendant l'année, des tâches formatives seront régulièrement proposées aux étudiants. Des exercices spécifiques pourront, en outre, être donnés à la demande.

L'évaluation certificative consistera en une épreuve intégrée. Elle se structurera de la manière suivante :

1. Présentation, à l’écrit, d’un portfolio contenant :

  • une partie dévolue à la réflexion grammaticale ;
  • une partie dévolue à l’application didactique.

2. Un examen écrit pour la partie "grammaire"

Un document complémentaire sera fourni en cours d’année afin de préparer au mieux l’élaboration de ce portfolio.

Les tests éventuels et les travaux sont programmés pour des dates précises (pour toute absence, pour toute non-présentation d'un travail au jour convenu, produire un certificat médical dans les trois jours).

La maitrise orale et écrite de la langue est en toutes circonstances prise en compte, quel que soit le type d’évaluation pratiquée.

La seconde session sera organisée selon les mêmes modalités.
Pondération A.A. :

1 : Français partim 2

Pour la partie "analyse littéraire":

Portfolio écrit                                                                                                  /10

Pour la partie "grammaire" :                                                                     

Portfolio écrit                                                                                                   /3

Examen écrit                                                                                                   /7     

NOTE DE L’UE                                                                                             / 20

Pour tout travail, toute faute orthographique, syntaxique ou grammaticale sera sanctionnée d'un demi-point à hauteur maximale de 20% de la note globale.

 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Français partim 2
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Français partim 2
Sources, références et supports éventuels :

1 : Français partim 2

Une bibliographie sera intégrée dans les supports de cours.
Pondération U.E. :

Pour la partie "analyse littéraire":

Portfolio écrit                                                                                                  /10

Pour la partie "grammaire" :                                                                     

Portfolio écrit                                                                                                   /3

Examen écrit                                                                                                   /7     

NOTE DE L’UE                                                                                             / 20

Pour tout travail, toute faute orthographique, syntaxique ou grammaticale sera sanctionnée d'un demi-point à hauteur maximale de 20% de la note globale.

 
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)