En termes de savoirs :  repérer et éviter les fautes de style et les écarts linguistiques, identifier les champs lexicaux d'un texte, résumer des idées, enrichir son vocabulaire (passif et actif), maîtriser les règles d'orthographe grammaticale et enrichir l'orthographe d'usage...

En termes d'aptitudes : appliquer les règles grammaticales, réfléchir sur la langue et sur sa propre pratique, savoir se relire efficacement et écrire dans un français correct, mettre en évidence la structure logique et sémantique d'un texte, faire preuve d'esprit critique, comprendre, analyser et résumer un texte, utiliser un vocabulaire précis et adapté.

En termes de savoirs : maîtriser les règles d'orthographe grammaticale et améliorer l'orthographe d'usage.

En termes d'aptitudes : appliquer ces règles, réfléchir sur la langue et sur sa propre pratique, savoir se relire efficacement et écrire sans faute tout type de texte de manière autonome.

Récapitulations théoriques de points de matière précis, séances de réflexion, exercices pratiques ciblés...
Activités de recherches autonomes et préparations individuelles.
Activités d'aide à la réussite : séances de questions-réponses sur les exercices auto-corrigés réalisés à domicile...
 

Récapitulations théoriques de points de matière précis concernant les règles orthographiques, séances de réflexion, exercices pratiques ciblés, dictées, textes à trous, textes à corriger...
Activités de recherches autonomes grammaticales et/ou lexicales dans les référentiels de base (grammaires et dictionnaires).
Activités d'aide à la réussite : séances de questions-réponses sur les exercices auto-corrigés réalisés à domicile, test diagnostique...
 

Il s’agira d’examens écrits pour toutes les sessions.

Il ne s’agit pas d’un examen de restitution théorique, mais d’une épreuve pratique, qui doit montrer votre compréhension et votre maîtrise active des différents points abordés.

Les questions de l’examen seront calquées sur les types d’exercices réalisés lors du cours.

Entre sessions d'une même année académique: 

• Si vous obtenez une note supérieure ou égale à 10/20 pour l’UE, celle-ci est validée. 
• Si vous obtenez une note inférieure à 10/20 pour l’UE, celle-ci n’est pas validée, l'activité d'apprentissage non-réussie doit obligatoirement être représentée en août-septembre.
• Si vous étiez absent lors de l’évaluation de mai/juin, l’UE doit obligatoirement être représentée en août-septembre pour être validée.

• L’étudiant conserve les notes relatives aux activités d’apprentissage réussies (≥ 10/20) au sein d’une Unité d’enseignement qui n’est pas validée sauf s’il décide de les représenter. Si l’étudiant décide de représenter l’évaluation, il doit communiquer sa décision au secrétariat. Dans ce cas, seule la note obtenue lors de cette deuxième présentation entre en ligne de compte même si cette note est inférieure à la note obtenue précédemment. 

• L’étudiant peut conserver les notes relatives aux activités d’apprentissage non réussies (<10/20). Les notes seront ainsi prises en considération pour le calcul de la note totale de l’Unité d’enseignement. S’il se présente à l’examen, la note la plus élevée sera prise en considération. S’il ne se présente pas à l’examen, la précédente note sera reportée, qu’il ait prévenu de son absence ou pas.

Il s’agira d’examens écrits pour toutes les sessions.

Il ne s’agit pas d’un examen de restitution théorique, mais d’une épreuve pratique, qui doit montrer votre compréhension et votre maîtrise active des différents points abordés.

Les questions de l’examen seront calquées sur les types d’exercices réalisés lors du cours.

Entre sessions d'une même année académique: 

• Si vous obtenez une note supérieure ou égale à 10/20 pour l’UE, celle-ci est validée. 
• Si vous obtenez une note inférieure à 10/20 pour l’UE, celle-ci n’est pas validée, l'activité d'apprentissage non-réussie doit obligatoirement être représentée en août-septembre.
• Si vous étiez absent lors de l’évaluation de mai/juin, l’UE doit obligatoirement être représentée en août-septembre pour être validée.

• L’étudiant conserve les notes relatives aux activités d’apprentissage réussies (≥ 10/20) au sein d’une Unité d’enseignement qui n’est pas validée sauf s’il décide de les représenter. Si l’étudiant décide de représenter l’évaluation, il doit communiquer sa décision au secrétariat. Dans ce cas, seule la note obtenue lors de cette deuxième présentation entre en ligne de compte même si cette note est inférieure à la note obtenue précédemment. 

• L’étudiant peut conserver les notes relatives aux activités d’apprentissage non réussies (<10/20). Les notes seront ainsi prises en considération pour le calcul de la note totale de l’Unité d’enseignement. S’il se présente à l’examen, la note la plus élevée sera prise en considération. S’il ne se présente pas à l’examen, la précédente note sera reportée, qu’il ait prévenu de son absence ou pas.

40 points pour l'AA

20 points pour l'AA

Supports de cours : syllabus, dias, correctifs des exercices.

LEBRUN, C. et QUENNEHEN, Ch., 1000 mots pour réussir – 2e TERM, Paris, Belin, 2003.

ARCAND, R. et BOURBEAU, N., La communication efficace, De Boeck, Bruxelles, 1998.

ARENILLA-BEROS, A., Améliorez votre style, tomes 1 et 2, Hatier, Paris, 2001.

D’autres références bibliographiques seront communiquées dans le syllabus.

Supports de cours : syllabus, dias, correctifs des exercices et dictées.

- GREVISSE, GOOSE, Le bon usage, De Boeck Supérieur, éd. 2016.

- Bescherelle, La conjugaison pour tous, Paris, Hatier, 1997.

- BLED (E.) & BLED (O.), Orthographe, grammaire et conjugaison, Paris, Hachette, 2003.

- DAGNAUD-MACÉ (P.) & SYLNÈS (G.), Le français sans faute, Paris, Hatier (coll. Profil pratique n°311-312), 1995.

D’autres références bibliographiques seront communiquées dans le syllabus. 

Néant.

Néant