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Année académique : 2024-2025 |
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| Intitulé U.E. : Création d'entreprise partie 1 | Code U.E. : RP240 / RELP0073 | ||||||||||||||||||||||
| Pondération : 240 pts | Cycle : 1 | Obligatoire : oui | Bloc : Bloc 2 | Langue d'enseignement : Français | |||||||||||||||||||
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Activités d'apprentissage composant l'UE :
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Coordonnées du responsable de l'UE : Hurdebise Lionel (Lionel.HURDEBISE@hel.be) |
Coordonnées des intervenants de l'UE : Chiarlitti Cynthia (Cynthia.CHIARLITTI@hel.be), Hurdebise Lionel (Lionel.HURDEBISE@hel.be), PEUTEMAN Emmanuel (Emmanuel.PEUTEMAN@hel.be), Paquot Michelle (Michelle.PAQUOT@hel.be), |
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Prérequis : |
Corequis : |
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| Compétences visées |
Analyser les données utiles à la réalisation de sa mission dans une démarche systémique.- Assurer la cohérence de l’ « image d’entreprise ».- Élaborer un projet économique et social. - Évaluer l’impact de toute action de communication. - Identifier les carences de communication de l’entreprise, proposer les moyens d’y remédier et impulser les améliorations. - Interpréter et exploiter les résultats d’enquêtes et de sondages. - Réaliser un audit interne/externe de communication de l’entreprise. Communiquer : écouter, informer, conseiller les acteurs, tant en interne qu’en externe.- Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Décoder les messages dans leurs différents modes de transmission.- Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Développer une attitude assertive et positive. - Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Négocier, argumenter, persuader. - Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Pratiquer l’écoute avec empathie. - Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Recueillir, sélectionner, transmettre et expliquer les informations. - Dans un environnement pluriculturel et multilingue : Structurer sa pensée et s’exprimer avec pertinence, par écrit et oralement, dans un langage adapté aux différents interlocuteurs. Mobiliser les savoirs et savoir-faire propres aux relations publiques.- Comprendre et pratiquer activement les différents langages de communication : langues parlées et écrites, langages audiovisuels et multimédia, communication non verbale.- Définir sa mission en adéquation avec les enjeux et stratégies de l’organisation. - Élaborer et respecter un budget dans le cadre de ses activités. - Exploiter les ressources des milieux médiatiques avec les instruments de travail adéquats. - Identifier les réseaux d’information relatifs aux activités de l’organisation et élaborer une fonction de « veille de l’actualité ». - Utiliser et optimiser les techniques et outils de communication | en suivre les évolutions. S’insérer dans son milieu professionnel et s’adapter à son évolution.- "Identifier ses besoins de développement et s’inscrire dans une démarche de formation permanente. "- Adopter une attitude éthique et respecter les règles déontologiques. - Collaborer à la résolution de projets et problèmes complexes avec méthode, rigueur, proactivité et créativité. - Développer et entretenir des relations de confiance avec les publics internes et externes dans le respect du protocole et du savoir-vivre professionnel. - Développer une approche responsable, réflexive et critique des pratiques professionnelles, anticiper les évolutions. - Travailler, tant en autonomie qu'en équipe, dans le respect de la culture de l'entreprise. S’organiser : structurer, planifier, coordonner, gérer de manière rigoureuse les actions et les tâches liées à sa mission.- Gérer les problèmes sociaux et interpersonnels, anticiper et résoudre les conflits.- Mettre en place des stratégies de communication et d'information en adéquation avec les objectifs poursuivis. - Motiver ses collaborateurs et gérer les équipes. - Planifier et coordonner les projets et les tâches, fixer les priorités, veiller au suivi opérationnel des actions programmées. - Se créer un réseau de relations. |
| Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) : |
1 : Droit de l'entreprise et droit de la communication- Entreprenariat et gestion de projets - Business Model Canvas - Business Plan - Etude de marché - Stratégie marketing - Aspects financiers (plan financier, comptabilités budgétaire et analytique, rentabilité et solvabilité, gestion financière) - Formalités juridiques, comptables, fiscales et sociales - Soft skills - Réalisation et présentation d'un dossier écrit scientifique, dynamique et attractif, en tenant compte des règles élémentaires de bibliographie. 2 : Economie appliquée- Entreprenariat et gestion de projets - Business Model Canvas - Business Plan - Etude de marché - Stratégie marketing - Aspects financiers (plan financier, comptabilités budgétaire et analytique, rentabilité et solvabilité, gestion financière) - Formalités juridiques, comptables, fiscales et sociales - Soft skills - Réalisation et présentation d'un dossier écrit scientifique, dynamique et attractif, en tenant compte des règles élémentaires de bibliographie. 3 : Organisation et gestion de l'entreprise et études de marché- Entreprenariat et gestion de projets - Business Model Canvas - Business Plan - Etude de marché - Stratégie marketing - Aspects financiers (plan financier, comptabilités budgétaire et analytique, rentabilité et solvabilité, gestion financière) - Formalités juridiques, comptables, fiscales et sociales - Soft skills - Réalisation et présentation d'un dossier écrit scientifique, dynamique et attractif, en tenant compte des règles élémentaires de bibliographie. 4 : Plan financier (gestion comptable et financière)- Entreprenariat et gestion de projets - Business Model Canvas - Business Plan - Etude de marché - Stratégie marketing - Aspects financiers (plan financier, comptabilités budgétaire et analytique, rentabilité et solvabilité, gestion financière) - Formalités juridiques, comptables, fiscales et sociales - Soft skills - Réalisation et présentation d'un dossier écrit scientifique, dynamique et attractif, en tenant compte des règles élémentaires de bibliographie. 5 : Techniques et outils de présentation de projet- Entreprenariat et gestion de projets - Business Model Canvas - Business Plan - Etude de marché - Stratégie marketing - Aspects financiers (plan financier, comptabilités budgétaire et analytique, rentabilité et solvabilité, gestion financière) - Formalités juridiques, comptables, fiscales et sociales - Soft skills - Réalisation et présentation d'un dossier écrit scientifique, dynamique et attractif, en tenant compte des règles élémentaires de bibliographie. |
| Description des méthodes d'enseignement : |
1 : Droit de l'entreprise et droit de la communicationL'approche pédagogique interdisciplinaire est très diversifiée :
Des plages horaire sont prévues afin de permettre aux étudiants de travailler en groupe (analyse, recherche, réflexion, rédaction, exposé), avec l'encadrement des professeurs (précisions, conseils…). La participation au cours est donc indispensable. D’autant plus que de nombreux outils, conseils et précisions seront donnés en cours d’année. Possibilité d'activités d'apprentissage en mode asynchrone, en fonction des matières et des activités envisagées.
2 : Economie appliquéeL'approche pédagogique interdisciplinaire est très diversifiée :
Des plages horaire sont prévues afin de permettre aux étudiants de travailler en groupe (analyse, recherche, réflexion, rédaction, exposé), avec l'encadrement des professeurs (précisions, conseils…). La participation au cours est donc indispensable. D’autant plus que de nombreux outils, conseils et précisions seront donnés en cours d’année. Possibilité d'activités d'apprentissage en mode asynchrone, en fonction des matières et des activités envisagées.
3 : Organisation et gestion de l'entreprise et études de marchéL'approche pédagogique interdisciplinaire est très diversifiée :
Des plages horaire sont prévues afin de permettre aux étudiants de travailler en groupe (analyse, recherche, réflexion, rédaction, exposé), avec l'encadrement des professeurs (précisions, conseils…). La participation au cours est donc indispensable. D’autant plus que de nombreux outils, conseils et précisions seront donnés en cours d’année. Possibilité d'activités d'apprentissage en mode asynchrone, en fonction des matières et des activités envisagées.
4 : Plan financier (gestion comptable et financière)L'approche pédagogique interdisciplinaire est très diversifiée :
Des plages horaire sont prévues afin de permettre aux étudiants de travailler en groupe (analyse, recherche, réflexion, rédaction, exposé), avec l'encadrement des professeurs (précisions, conseils…). La participation au cours est donc indispensable. D’autant plus que de nombreux outils, conseils et précisions seront donnés en cours d’année. Possibilité d'activités d'apprentissage en mode asynchrone, en fonction des matières et des activités envisagées.
5 : Techniques et outils de présentation de projetL'approche pédagogique interdisciplinaire est très diversifiée :
Des plages horaire sont prévues afin de permettre aux étudiants de travailler en groupe (analyse, recherche, réflexion, rédaction, exposé), avec l'encadrement des professeurs (précisions, conseils…). La participation au cours est donc indispensable. D’autant plus que de nombreux outils, conseils et précisions seront donnés en cours d’année. Possibilité d'activités d'apprentissage en mode asynchrone, en fonction des matières et des activités envisagées.
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| Modalités et critères d'évaluation : |
1 : Droit de l'entreprise et droit de la communicationEvaluation intégrée (voir pondération au sein de l'UE) 2 : Economie appliquéeEvaluation intégrée (voir pondération au sein de l'UE) 3 : Organisation et gestion de l'entreprise et études de marchéEvaluation intégrée (voir pondération au sein de l'UE) 4 : Plan financier (gestion comptable et financière)Evaluation intégrée (voir pondération au sein de l'UE) 5 : Techniques et outils de présentation de projetEvaluation intégrée (voir pondération au sein de l'UE) |
| Pondération A.A. : |
1 : Droit de l'entreprise et droit de la communicationEvaluation intégrée (voir pondération au sein de l'UE) 2 : Economie appliquéeEvaluation intégrée (voir pondération au sein de l'UE) 3 : Organisation et gestion de l'entreprise et études de marchéEvaluation intégrée (voir pondération au sein de l'UE) 4 : Plan financier (gestion comptable et financière)Evaluation intégrée (voir pondération au sein de l'UE) 5 : Techniques et outils de présentation de projetEvaluation intégrée (voir pondération au sein de l'UE) |
| Dispositions spéciales COVID-19 : |
1 : Droit de l'entreprise et droit de la communication2 : Economie appliquée3 : Organisation et gestion de l'entreprise et études de marché4 : Plan financier (gestion comptable et financière)5 : Techniques et outils de présentation de projet |
| Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) : |
1 : Droit de l'entreprise et droit de la communication2 : Economie appliquée3 : Organisation et gestion de l'entreprise et études de marché4 : Plan financier (gestion comptable et financière)5 : Techniques et outils de présentation de projet |
| Sources, références et supports éventuels : |
1 : Droit de l'entreprise et droit de la communicationNotes de cours à compléter et annoter par les étudiants Documents divers distribués en cours d'année Différentes sources web, ouvrages, revues, journaux, textes légaux... Recherches sur internet et sur le terrain B. Arnaud et S. Caruso-Cahn, La boîte à outils de l’intelligence collective, Dunod, 2016 (consultable au local 300) P. Bélorgey, La boîte à outils de l’efficacité professionnelle, Dunod, 2016 (consultable au local 300) E. Fragnière, L’étude de marché en pratique, De Boeck, 2013 (livre distribué au début du quadrimestre) S. Moran et N. Van Laethem, La boîte à outils du marketing de soi, Dunod, 2017 (consultable au local 300) Collectif (Openbook), Entreprenariat, Dunod, 2016 LJE, Guide du jeune entrepreneur YEP et site internet des jeunes entreprises Code de Commerce, http://www.fisconet.fgov.be Code des Sociétés, http://www.fisconet.be http://www.notaire.be "Je crée mon entreprise", notaire.be Etc.
2 : Economie appliquéeNotes de cours à compléter et annoter par les étudiants Documents divers distribués en cours d'année Différentes sources web, ouvrages, revues, journaux, textes légaux... Recherches sur internet et sur le terrain B. Arnaud et S. Caruso-Cahn, La boîte à outils de l’intelligence collective, Dunod, 2016 (consultable au local 300) P. Bélorgey, La boîte à outils de l’efficacité professionnelle, Dunod, 2016 (consultable au local 300) E. Fragnière, L’étude de marché en pratique, De Boeck, 2013 (livre distribué au début du quadrimestre) S. Moran et N. Van Laethem, La boîte à outils du marketing de soi, Dunod, 2017 (consultable au local 300) Collectif (Openbook), Entreprenariat, Dunod, 2016 LJE, Guide du jeune entrepreneur YEP et site internet des jeunes entreprises Code de Commerce, http://www.fisconet.fgov.be Code des Sociétés, http://www.fisconet.be http://www.notaire.be "Je crée mon entreprise", notaire.be Etc. 3 : Organisation et gestion de l'entreprise et études de marchéNotes de cours à compléter et annoter par les étudiants Documents divers distribués en cours d'année Différentes sources web, ouvrages, revues, journaux, textes légaux... Recherches sur internet et sur le terrain B. Arnaud et S. Caruso-Cahn, La boîte à outils de l’intelligence collective, Dunod, 2016 (consultable au local 300) P. Bélorgey, La boîte à outils de l’efficacité professionnelle, Dunod, 2016 (consultable au local 300) E. Fragnière, L’étude de marché en pratique, De Boeck, 2013 (livre distribué au début du quadrimestre) S. Moran et N. Van Laethem, La boîte à outils du marketing de soi, Dunod, 2017 (consultable au local 300) Collectif (Openbook), Entreprenariat, Dunod, 2016 LJE, Guide du jeune entrepreneur YEP et site internet des jeunes entreprises Code de Commerce, http://www.fisconet.fgov.be Code des Sociétés, http://www.fisconet.be http://www.notaire.be "Je crée mon entreprise", notaire.be Etc. 4 : Plan financier (gestion comptable et financière)Notes de cours à compléter et annoter par les étudiants Documents divers distribués en cours d'année Différentes sources web, ouvrages, revues, journaux, textes légaux... Recherches sur internet et sur le terrain B. Arnaud et S. Caruso-Cahn, La boîte à outils de l’intelligence collective, Dunod, 2016 (consultable au local 300) P. Bélorgey, La boîte à outils de l’efficacité professionnelle, Dunod, 2016 (consultable au local 300) E. Fragnière, L’étude de marché en pratique, De Boeck, 2013 (livre distribué au début du quadrimestre) S. Moran et N. Van Laethem, La boîte à outils du marketing de soi, Dunod, 2017 (consultable au local 300) Collectif (Openbook), Entreprenariat, Dunod, 2016 LJE, Guide du jeune entrepreneur YEP et site internet des jeunes entreprises Code de Commerce, http://www.fisconet.fgov.be Code des Sociétés, http://www.fisconet.be http://www.notaire.be "Je crée mon entreprise", notaire.be Etc. 5 : Techniques et outils de présentation de projetNotes de cours à compléter et annoter par les étudiants Documents divers distribués en cours d'année Différentes sources web, ouvrages, revues, journaux, textes légaux... Recherches sur internet et sur le terrain B. Arnaud et S. Caruso-Cahn, La boîte à outils de l’intelligence collective, Dunod, 2016 (consultable au local 300) P. Bélorgey, La boîte à outils de l’efficacité professionnelle, Dunod, 2016 (consultable au local 300) E. Fragnière, L’étude de marché en pratique, De Boeck, 2013 (livre distribué au début du quadrimestre) S. Moran et N. Van Laethem, La boîte à outils du marketing de soi, Dunod, 2017 (consultable au local 300) Collectif (Openbook), Entreprenariat, Dunod, 2016 LJE, Guide du jeune entrepreneur YEP et site internet des jeunes entreprises Code de Commerce, http://www.fisconet.fgov.be Code des Sociétés, http://www.fisconet.be http://www.notaire.be "Je crée mon entreprise", notaire.be Etc. |
| Pondération U.E. : |
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Généralités L’UE sera évaluée sur base d’une épreuve intégrée, sous forme d'un travail écrit, d'un fichier Excel et d'une présentation orale, par groupes. De nombreux outils, conseils et précisions seront donnés en cours d’année. De plus, des périodes sont prévues afin de permettre aux étudiants de travailler en groupe (analyse, recherche, réflexion, rédaction, exposé), avec l'encadrement des professeurs (précisions, conseils…). La participation au cours est donc indispensable. De plus, compte tenu de la présence d’experts extérieurs lors de la présentation orale, les professeurs, par une décision collective, peuvent refuser la participation d’un étudiant à cette présentation en cas d’un manque d’investissement trop important et/ou d’absences injustifiées trop importantes dans les différentes étapes du travail. Cela conduira automatiquement cet étudiant en échec. Si les absences sont excusées par un certificat médical, une discussion peut être envisagée avec les professeurs pour pallier les conséquences directes de ces absences sur la dynamique du groupe (par exemple par un travail supplémentaire), de sorte à éviter que ces absences impactent l’évaluation. Même s'il s'agit d'un travail de groupe, la note au travail final sera donc individuelle (pas de note pour le groupe). Cette note tient compte de l'implication de l'étudiant en termes :
Si une des parties du travail est jugée insuffisante, c’est l’entièreté de l’épreuve qui en sera affectée. Ainsi, la réussite de l’UE ne peut s’effectuer que par une contribution individuelle et collective suffisante à chacune des 5 activités d’apprentissage de l’UE :
Les étudiants recevront des consignes plus précises sur les deux parties de l'évaluation lors de la présentation de l'UE en début de quadrimestre. /160 Dossier écrit Un travail écrit inédit devra être réalisé par le groupe afin de présenter son projet, ses recherches, ses analyses et réflexions. Un fichier Excel devra aussi être envoyé, contenant le plan financier réalisé par le groupe. La charge de travail doit être répartie équitablement. Le partage du travail au sein du groupe sera organisé de telle manière que chaque étudiant puisse réaliser des tâches aussi diversifiées que possible. Chaque membre du groupe doit en effet avoir l’occasion de contribuer de manière significative à chacun des aspects envisagés. Une feuille de répartition des tâches devra être remise avec le travail écrit et pourra servir de base pour l’évaluation individuelle. Certaines parties du travail, individuelles ou collectives, pourront être exigées en cours d’année. Pour les parties individuelles, chaque groupe devra remplir une feuille de répartition des tâches (sous forme de tableau) à chaque fois que les professeurs l'exigeront et chaque étudiant devra remettre ses parties individuelles pour la séance suivante à 8h du matin au plus tard. Ces parties seront intégrées dans le travail final, pourront être améliorées, seront analysées collectivement et pourront servir de base pour une évaluation individualisée. Les démarches proactives (par exemple, la participation à une conférence) et les prises de contacts (rencontres ou conversations téléphoniques avec guichets d’entreprise, notaires, banques, compagnies d’assurance, secrétariat social, fournisseurs éventuels, concurrents, etc.) sont particulièrement encouragées et seront prises en compte dans l’évaluation. La participation au Yep Day est obligatoire. Le travail sera rendu sous forme de portfolio, contenant les éléments suivants (structure libre mais à réfléchir) :
Les parties écrites devront être réalisées par ordinateur et sous forme de phrases complètes et continues. Le plagiat sera sévèrement sanctionné et les règles bibliographiques devront être rigoureusement respectées. La mise en page, la structure, le style et l’orthographe devront être soignés. Le dossier s’adresse à des investisseurs, la mise en forme doit donc être personnalisée, travaillée, professionnelle et attractive (couleurs, illustrations, écriture, etc.). La page de garde devra contenir au minimum les informations suivantes : nom et prénom des étudiants et des professeurs, nom et logo de l’école, nom du département (Département des Sciences Économiques et de Gestion), nom de la section (Relations Publiques), nom de l’Unité d’Enseignement (Création d’entreprise 1), année académique (2024-2025). Tout manquement au niveau de la mise en forme sera sanctionné et pourra, si le jury estime qu’une amélioration à ce propos est nécessaire, donner lieu à un échec. Choisissez un coordinateur (à mentionner) pour relire l’ensemble du travail afin d’assurer une cohérence, concision et structure au travail. Les parties écrites devront être remises sous format PDF non verrouillé de tout le travail y compris ses annexes (en 1 seul fichier), accompagné d’un fichier Excel (pour le plan financier) à envoyer par mail à l’adresse de chaque professeur. L’absence d’un de ces exemplaires équivaudra à un travail non rendu. Toutes les parties écrites devront être remises aux professeurs au plus tard pour le dernier jour de cours du premier quadrimestre, à 12h au plus tard (comme expliqué précédemment, certaines parties peuvent être exigées plus tôt pendant l’année). Tout retard sera sanctionné à raison de 2 points par jour de retard entamé, et ce pour chaque élément remis en retard. /80 Présentation orale Le rôle des étudiants sera de présenter leur projet de manière originale et créative et de le défendre de manière argumentée, notamment face aux questions des professeurs et professionnels (qui joueront pour l’occasion le rôle d’investisseurs potentiels qu’il s’agit de convaincre). Chaque membre du groupe devra prendre la parole. Les professeurs peuvent être accompagnés de professionnels extérieurs lors de la présentation. La date de cette présentation sera fixée par les horairistes. L’objectif de la présentation orale : CONVAINCRE
Organisation de la présentation orale : timing maximum = 30 minutes par groupe.
Seconde session Un étudiant en échec (au dossier écrit et/ou à la présentation orale) devra procéder à une analyse personnelle de ses propres manquements (et non des manquements des autres membres de son groupe) pour la seconde session. Il devra réaliser son travail (pour le dossier écrit et/ou la présentation orale) sur base des consignes initiales et en fonction des manquements qu'il aura ainsi identifiés. L'étudiant qui le souhaite pourra au préalable envoyer l'analyse de ses propres manquements (et ce qu'il propose de faire pour y remédier) aux professeurs pour avoir leur feed-back à ce propos. Pour ce faire, l'étudiant devra envoyer un mail à tous les professeurs concernés dans le courant du deuxième quadrimestre (au plus tard le jour de la séance de rencontre entre professeurs et étudiants de juin). La date limite pour remettre l’analyse de ses propres manquements et le dossier écrit en seconde session sera le deuxième jour de la période d’évaluation à 12h au plus tard. La date pour la présentation orale en seconde session sera déterminée par les horairistes. Pour le reste, les consignes restent identiques en seconde session. |
| Explication de la note spéciale | Logiciel actuel (Proeco) | Nouveau logiciel |
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| Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) | CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) | E (excusé) |
| Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) | PR | P |
| Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) | PP (pas présenté) | A (absent) |
| Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) | FR (fraude) | F (fraude) |