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Année académique : 2021-2022
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation français et français langue étrangère
Volume horaire : 45 périodes
Nombre de crédits : 5
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Maitrise de la langue française orale et écrite 1 Code U.E. : FL131
Pondération : 100 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Maitrise de la langue française orale et écrite 1EL KAROUNI Salima, 45

Coordonnées du responsable de l'UE :

EL KAROUNI Salima (Salima.ELKAROUNI@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

EL KAROUNI Salima (Salima.ELKAROUNI@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.
- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.
- Utiliser la complémentarité du langage verbal et du non verbal.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Repérer les forces et les difficultés de l’élève pour adapter l’enseignement et favoriser la progression des apprentissages.

Créer et développer un environnement propre à stimuler les interactions sociales et le partage d'expériences communes, où chacun se sent accepté.

- Promouvoir la confiance en soi et le développement de la personne de chacun des élèves.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Maitrise de la langue française orale et écrite 1

Au sein cette unité d'enseignement, l'étudiant apprendra à utiliser à bon escient ses connaissances grammaticales, lexicales, orthographiques et orthophoniques dans des situations de communication écrite et orale propres à son métier.


SAVOIR-FAIRE ET SAVOIR-ÊTRE

L’étudiant apprendra à :

- manifester une démarche d'autocorrection langagière et à élaborer des synthèses écrites et/ou orales ;

- mettre en œuvre des stratégies de lecture efficaces et comprendre des textes à visée informative et/ou persuasive, en lien avec sa future profession ;

- pratiquer l'expression orale dans le cadre d'un exposé oral et/ou d’une discussion argumentée ;

- développer des attitudes relationnelles, affectives et culturelles nécessaires à l'exercice de sa profession.

SAVOIRS

Le contenu du cours comportera :

- des connaissances grammaticales, syntaxiques, orthographiques et lexicales nécessaires à l'élaboration de tout énoncé écrit: vocabulaire (homonymie, paronymie, lexique propre aux disciplines enseignées…), orthographe d'accord, conjugaisons ;

 - des situations de communication propres à la finalité professionnelle: écrits de synthèse (plan et résumé) et exposés oraux.

 



Description des méthodes d'enseignement :

1 : Maitrise de la langue française orale et écrite 1

La démarche privilégiée est inductive et vise à faire découvrir les règles de fonctionnement de la langue à travers des textes relevant des différents genres discursifs (écrits et oraux). Ces normes linguistiques et discursives sont ensuite formalisées et réinvesties à travers des exercices de complexité croissante et des activités telles :

- la révision occasionnelle de certains points de langue (orthographe, syntaxe et lexique) et activités de recherche autonome grammaticales et/ou lexicales dans les référentiels de base (grammaires et dictionnaires) ;

- l’élaboration d'énoncés utilitaires types (plan, résumé) et, éventuellement, d'écrits professionnels afférents ;

- la lecture d'articles de presse et de chapitres de livres appartenant à la littérature scientifique (activités de compréhension et de synthèse) ;

- des exposés et des débats oraux ;

- séances de microenseignements en lien avec le cours d'AFP ;

- évaluation formative : notation indicative, non prise en compte, lors des tests constituant une aide à la réussite et familiarisant chacun aux modes d’évaluation : compréhension des consignes, construction des réponses, observation des barèmes critériés, correction collective et analyse de diverses stratégies pertinentes de réponse.

En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présence et à distance, en mode synchrone ou asynchrone.



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Maitrise de la langue française orale et écrite 1

L’évaluation des apprentissages consistera en une épreuve écrite et une épreuve orale.

L’examen oral pourra être organisé en dehors de la session d’examens.

La seconde session sera organisée selon les mêmes modalités.

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance. Les étudiants seront informés des modalités précises au plus tard 1 mois avant le début de la session.

Pondération A.A. :

1 : Maitrise de la langue française orale et écrite 1

L'épreuve orale comptera pour 20% de l’épreuve certificative, l'épreuve écrite pour 80%. 

 

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Maitrise de la langue française orale et écrite 1

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Maitrise de la langue française orale et écrite 1

Sources, références et supports éventuels :

1 : Maitrise de la langue française orale et écrite 1

Un syllabus reprenant un cahier d'exercices ainsi que des séquences de travail sur des thèmes ciblés sera remis au cours.

Dictionnaires

Le Petit Robert, éd. 2010.

Grammaires

BRAUN (A.), CABILLAU (J.-F.), Le français pour chacun, Grammaire interactive de la phrase et du texte, Waterloo, Plantyn, 2009.

GREVISSE (M.), GOOSE (A.), Le bon usage, Bruxelles, De Boeck-Duculot, 2007.

Conjugaison

Bescherelle, La conjugaison pour tous, Paris, Hatier, 1997.

Outils d'autoapprentissage

DAGNAUD-MACÉ (P.) & SYLNÈS (G.), Le français sans faute, Paris, Hatier (coll. Profil pratique n°311-312), 1995.

DIDIER (J.-J.) & SERON (M.), Manuel d'orthographe, Bruxelles, De Boeck - Duculot, 2007.

LEBRUN (Cl.), 1000 mots pour réussir, Paris, Belin, 1987.

Communication professionnelle

SABBAH (H.), Le résumé (1) -  Initiation, Paris, Hatier, 1991.

Site Internet

Site du Centre Collégial De Matériel Didactique (CCDMD) – Amélioration du français

https://www.ccdmd.qc.ca/fr/    

 

D’autres indications bibliographiques pourront être communiquées au cours.

 



Pondération U.E. :

L'épreuve orale comptera pour 20% de l’épreuve certificative, l'épreuve écrite pour 80%. 

 

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).