Selon les cas :
• Cours ex cathedra
• Présentations orales
• Lecture de textes (articles, romans, etc).
• Visionnage de films et séries télévisées ; écoute de podcasts
• Compétence Ecouter – par exemple : films, podcasts, CA, etc.
• Compétence Lire – par exemple : lecture de livres/textes, etc.
• Compétence Parler – par exemple : travaux de groupe, tables rondes, mises en situation et discussions sur base des documents abordés au cours, etc.
• Compétence Ecrire – par exemple : écriture de résumés en lien avec une thématique ou un document abordé au cours, écriture d’essais sur base d’analyse de documents écrits ou audio.
• Compétence Transversale d’Analyse – par exemple : analyse de romans ou de films sous forme de tables rondes, travaux de groupes ou de rédaction d’essais.
Ces compétences pourront être travaillées avec l’ensemble de la classe, par petits groupes ou individuellement, en classe et/ou en autonomie.
En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présentiel et/ou à distance, en mode synchrone ou asynchrone.
Selon le cas :
• Exercices de justification
• Etude de cas grammaticaux
• Etude de vocabulaire thématique
• Phonétique
• Passage en revue de la théorie; construction en commun de fiches outils
• Exercices de choix de reformulation et de traduction
• Exercices de rédaction (essais et autres productions écrites)
• Exercices de correction de productions écrites
En fonction de la situation sanitaire, l'enseignement combinera des activités en présentiel et/ou à distance, en mode synchrone ou asynchrone.