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Année académique : 2021-2022
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur primaire
Volume horaire : 40 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Education plastique et didactique des arts plastiques 1 Code U.E. : PI143
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Education plastique et didactique des arts plastiquesMaupetit Sophie, 40

Coordonnées du responsable de l'UE :

Maupetit Sophie (Sophie.MAUPETIT@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Maupetit Sophie (Sophie.MAUPETIT@hel.be),

Prérequis :

Corequis :

Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Choisir des approches didactiques variées, pluridisciplinaires et appropriées au développement des compétences visées dans le programme de formation.
- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.

Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.

- Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Education plastique et didactique des arts plastiques

Approche des techniques et démarches artistiques de base en éducation plastique, transférables en Primaire.

Les techniques 2D sont abordées telles que :

Les crayons, les marqueurs, les pastels, les encres, la peinture, le découpage, le collage, les techniques mixtes, la peinture.

Un parallèle est établi entre des démarches pratiquées par des artistes contemporains et issus de l’histoire de l’art.

Ainsi que des illustrateurs oeuvrant pour des albums jeunesse.

Pour chaque axe technique envisagé, une partie expérimentale, et créative est soumise sous forme d’activités.

Les consignes données permettent de mettre en avant des notions plastiques touchant à la couleur, à la ligne, à la forme, à la composition, à la dextérité manuelle.
Les activités amènent à réfléchir, expérimenter, employer à des fins créatives, des supports, des matières, des outils et des gestes variés.

Des prolongements sous forme d'idées, d'exemples, d'activités permettent de visualiser et d'expliciter les transferts à effectuer pour un public du primaire.



Description des méthodes d'enseignement :

1 : Education plastique et didactique des arts plastiques

Pratique de l’analyse réflexive. 

Expérimentations libres, dirigées. 

Démonstrations techniques. 

Des fiches matière sont constituées avec les étudiants ou distribuées. 

Elles sont regroupées dans une farde « savoir enseignant » que l’étudiant tient à jour et complète au gré des sujets abordés. 

Confrontations des échantillons techniques réalisés, remédiations, constitution de planches didactiques afin d’établir des comparaisons entre des exemples conformes et des contre-exemples. 

Analyse d’œuvres d’artistes et de démarches, énonciation de parallèles et propositions d’idées transférables en Primaire. 

Productions individuelles créatives ainsi que collectives. 

Apprentissage en situation réelle (avec des enfants du Primaire) quand l’occasion est donnée. 

La visite d'expositions, la présentation de démarches par des artistes, illustrateurs, plasticiens, parfois prolongées par des activités peuvent intervenir en vue d'enrichir le contenu. 

En fonction de l'évolution de la crise sanitaire : 
les méthodes pourront varier : en présentiel, hybride, à distance pour l’ensemble de l’AA/UE ou pour certaines parties. 

 



Modalités et critères d'évaluation :

1 : Education plastique et didactique des arts plastiques

Evaluation formative des expérimentations, des travaux pendant les séances et durant le quadrimestre. 

Tous les travaux de l’année sont rendus à la fin du quadrimestre afin d’être évalués sommativement. 

 

Une farde est évaluée pour l’examen avec la présence des planches didactiques, des expérimentations libres, des travaux créatifs, des fiches matières complétées, des recherches documentaires demandées. 

 

Des questions théoriques sont posées lors de l’examen à l'écrit
(notions plastiques touchant à la couleur, à la ligne, à la forme, à la composition, à la dextérité manuelle.)
 
Suivi d'un travail pratique regroupant une/des technique(s) vue(s), avec un volet créatif. 

 

En fonction de la situation sanitaire, l'examen sera organisé en présentiel ou à distance.

 

Pondération A.A. :

1 : Education plastique et didactique des arts plastiques

1ère session : 

Présence et participation active au cours et aux sorties : 10 points 

Travaux de l’année farde de recherches, documentaire : 45 points 

Examen pratique et théorique : 45 points 

Total sur 100 points. 

 
2ème session : 

Farde à rendre si nécessaire (remédiations : corrections, améliorations, ajouts de données incorrectes ou manquantes) 

Examen pratique et théorique  

Modalités et répartition des points définies à la réunion des étudiants ajournés. 

Total sur 100 points 

 
 

3ème session : 

Farde à rendre si nécessaire (remédiations : corrections, améliorations, ajouts de données incorrects ou manquantes) 

Examen pratique et théorique  

Modalités et répartition des points définies à la réunion des étudiants ajournés. 

Total sur 100 points 

 
En fonction de l'évolution de la situation sanitaire,  
si l'épreuve pratique + les questions théoriques ne peuvent être réalisées en présentiel,  
cette partie de l'évaluation se déroulera à distance avec les adaptations nécessaires (matériel et contenu).

 

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Education plastique et didactique des arts plastiques

Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Education plastique et didactique des arts plastiques

Sources, références et supports éventuels :

1 : Education plastique et didactique des arts plastiques

- BEGUIN, André, (1995), Dictionnaire technique du dessin, Bruxelles : Vander.

- ROBINSON, Nick, (2006), Origami à l’usage des débutants, BATH : éd. Parragon Books Ltd.

- JACOBS, Michael, (1981), Guide de la peinture en Europe, Paris : éd. Club France Loisirs.

- BARRE, U., BURKHARDT, I., J. MAIER, (1987), Le grand livre du bricolage, éd. Casterman.

- DOUMENC , Elisabeth, (2006), 5 parcours artistiques pour le cycle 3, Hachette Education.

- CASTERMAN, Geneviève, CROWTHER, Kitty, (2002), Copain des peintres. Milan.

- Idées Créatives, (2003), Editions Usborne.



Pondération U.E. :

1ère session : 

Présence et participation active au cours et aux sorties : 10 points 

Travaux de l’année farde de recherches, documentaire : 45 points 

Examen pratique et théorique : 45 points 

Total sur 100 points. 

 
2ème session : 

Farde à rendre si nécessaire (remédiations : corrections, améliorations, ajouts de données incorrectes ou manquantes) 

Examen pratique et théorique  

Modalités et répartition des points définies à la réunion des étudiants ajournés. 

Total sur 100 points 

 
 

3ème session : 

Farde à rendre si nécessaire (remédiations : corrections, améliorations, ajouts de données incorrects ou manquantes) 

Examen pratique et théorique  

Modalités et répartition des points définies à la réunion des étudiants ajournés. 

Total sur 100 points 

 
En fonction de l'évolution de la situation sanitaire,  
si l'épreuve pratique + les questions théoriques ne peuvent être réalisées en présentiel,  
cette partie de l'évaluation se déroulera à distance avec les adaptations nécessaires (matériel et contenu).

 

Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).