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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur primaire
Volume horaire : 28 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) :
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Formation historique et didactique de l'histoire 2 Code U.E. : PI229 / PRIM0058
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Formation historique et didactique de l'histoireGillet Luca, 28

Coordonnées du responsable de l'UE :

Gillet Luca (Luca.GILLET@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Gillet Luca (Luca.GILLET@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage.
- Planifier l’action pédagogique en articulant les compétences, les besoins des élèves et les moyens didactiques.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Etablir des liens entre les différents savoirs (en ce compris Décrets, socles de compétences, programmes) pour construire une action réfléchie.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.
- S’approprier les contenus, concepts, notions, démarches et méthodes de chacun des champs disciplinaires et psychopédagogiques.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Formation historique et didactique de l'histoire

- Savoirs

Maitriser les connaissances essentielles sur le Moyen-âge, l'Époque moderne, l’histoire de Belgique et de Liège.

Connaitre la didactique spécifique à l’enseignement de l’histoire en primaire.

Maitriser les notions de savoirs, savoir-faire, compétences dans le cadre programmatique du cours d'histoire à destination des élèves du primaire.

Toutes autres matières jugées utiles par le professeur.

 

- Savoir-faire :

Prendre note au cours (toute la matière n'étant pas obligatoirement dans les syllabus ou pouvant ne pas y être suffisamment détaillée).

Synthétiser des documents issus de ressources spécialisées sous une forme qui favorise la communication écrite et orale.

Savoir réaliser des outils pédagogiques à destination d' élèves de primaire et en maitriser la didactique.

Élaborer une stratégie pédagogique afin de réaliser une leçon d'éveil à destination d'élèves de primaire, sur base d’ouvrages spécialisés et de documents pédagogiques.

Construire et/ou exploiter du matériel et des outils didactiques dans le cadre de leçons d'éveil dans l'enseignement primaire (représentations codifiées, maquettes, posters, matériel biologique, jeux …

Savoir évoluer dans une bibliothèque et rechercher l'information.

Savoir sélectionner des informations, les analyser et les critiquer.

 

- Savoir-être :

Faire preuve d’une grande régularité aux cours, de motivation, de sérieux et de ponctualité.

Faire preuve de curiosité et savoir (se) poser des questions pour tout ce qui touche aux domaines scientifique, historique, géographique et didactique.

Adopter une attitude de recherche et d'autonomie dans la construction de ses apprentissages aux cours et dans les travaux liés aux cours.

Savoir écouter et travailler avec les autres avec respect, tolérance et courtoisie.

Respecter le matériel, les locaux et les lieux occupés ou visités dans le cadre des cours.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Formation historique et didactique de l'histoire

Pour atteindre les compétences et savoirs définis ci-dessus, la présence aux cours et aux activités d'apprentissage est fortement conseillée. 

Les cours seront supportés par des notes écrites. Un syllabus sera fourni mais il est à complèter par vos notes.

 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Formation historique et didactique de l'histoire

Un examen oral ou écrit 100% des points.

Seconde session:

Les mêmes modalités.

 
Pondération A.A. :

1 : Formation historique et didactique de l'histoire

Un examen écrit ou oral 100% des points

Les mêmes modalités lors de la seconde session.
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Formation historique et didactique de l'histoire
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Formation historique et didactique de l'histoire
Sources, références et supports éventuels :

1 : Formation historique et didactique de l'histoire

Notes de cours écrites, syllabus.

La bibliographie sera communiquée aux cours.
Pondération U.E. :

Un examen écrit ou oral 100% des points

Les mêmes modalités lors de la seconde session.
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)