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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur primaire
Volume horaire : 20 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Formation pédagogique - Evaluation des apprentissages Code U.E. : PI235 / PRIM0064
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Evaluation des apprentissagesClockers Sabine, 20

Coordonnées du responsable de l'UE :

Clockers Sabine (Sabine.CLOCKERS@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Clockers Sabine (Sabine.CLOCKERS@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Concevoir des dispositifs d’évaluation pertinents, variés et adaptés aux différents moments de l’apprentissage.

Respecter un cadre déontologique et adopter une démarche éthique dans une perspective démocratique et de responsabilité.

- Mettre en œuvre les textes légaux et documents de référence.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Evaluation des apprentissages

Savoirs :

Énoncer des concepts psychopédagogiques liés aux notions suivantes :

• Fonctions de l’évaluation ;

• Biais et effets de l’évaluation ;

• Évaluations externes ;

• Triple concordance ;

• ...

 

Savoir- faire :

• Identifier les valeurs véhiculées par les différentes pratiques d’évaluation.

• Analyser différentes situations d'évaluation en établissant des liens avec la théorie

 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Evaluation des apprentissages

  • Travail autonome.

Les ressources nécessaires à la réalisation de ce travail autonome seront déposées sur Teams.

Aide à la réussite: moments de questions-réponses lors de moments en présentiel; évaluation formative.

 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Evaluation des apprentissages

Épreuve certificative au terme de l'activité d'apprentissage sous la forme d'un examen écrit contenant des questions ouvertes et/ou fermées.

 

 

 

 
Pondération A.A. :

1 : Evaluation des apprentissages

La qualité de l’expression écrite est prise en considération dans la note finale attribuée à concurrence de 10%.
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Evaluation des apprentissages
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Evaluation des apprentissages
Sources, références et supports éventuels :

1 : Evaluation des apprentissages

Crahay, M. (1996). Peut-on lutter contre l’échec scolaire ? De Boeck.

De Landsheere G. (1980) Evaluation continue et examens : précis de docimologie. Bruxelles: Labor

Paquay, L. et al (2000), L’évaluation des compétences chez l’apprenant : pratiques, méthodes et fondements, Presses Universitaires de Louvain.

Veslin, O.et J.(1992), Corriger des copies : évaluer pour former, Paris, Hachette Education, coll. « Pédagogies pour demain, nouvelles approches »
Pondération U.E. :

La qualité de l’expression écrite est prise en considération dans la note finale attribuée à concurrence de 10%.
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)