1 : Notions d'orthopédagogieDossier de lecture et documents divers distribués au fil des séances.
2 : Stages (2 semaines)
- Dossier de stage (23-24) comprenant notamment le contrat de stage, la grille d’évaluation de stage, la clarification des critères de la grille d’évaluation des stages, le rapport de stage...
- Documents internes relatifs au stage en lien avec le module d'orthopédagogie
- Ministère de la Communauté française (1999), Socles de compétences, Bruxelles, Communauté française.
Bibliographie :
- Caron, J. (2002), Quand revient septembre… (Guide de la gestion participative) Vol.1 , Montréal, La Chenelière.
- Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces, (2002), Programme d'études pour l'enseignement primaire, Bruxelles, Conseil de l'Enseignement des Communes et des Provinces.
- CRESAS (1998), « On n’apprend pas tout seul : interactions sociales et construction des savoirs ».
- Degallaix, E. & Meurice, B. (2005), Construire des apprentissages au quotidien, Bruxelles, De Boeck.
- De Vecchi, G. (2000), Aider les élèves à apprendre, Paris, Hachette.
- Ministère de l’Enseignement et de la Recherche scientifique, (1997), Décret définissant les missions prioritaires de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire et organisant les structures propres à les atteindre, Bruxelles.
- Pierret, M. et P., (2003), Des pratiques pour l'école d'aujourd'hui, Bruxelles, De Boeck-Outils pour enseigner.
- Stordeur, J. (1996), Enseigner et/ou apprendre, Bruxelles, De Boeck-Outils pour enseigner.
- Armstrong, Thomas (1999), Les intelligences multiples dans votre classe, Montréal, La Chenelière.
- Astolfi J.-P.,(2009). L’erreur, un outil pour enseigner, Pratiques et enjeux pédagogiques, E.S.F., 9e édition, Paris.
- Guillaume, L. et Manil, J.-F. (2006), La rage de faire apprendre, Paris, Jourdan.
Juhel, J.C. (1998), Aider les élèves en difficulté d’apprentissage, Laval, Presses de l’Université.
- Przesmycki, H. (1991), Pédagogie différenciée, Paris, Hachette.
- Przesmycki,H. (1994), La pédagogie de contrat, Paris, Hachette.
- Saint-Laurent, L. (2001), Enseigner aux élèves à risque et en difficultés au primaire, Gaëtan Morin.
- Tomlinson, C.-A. (2004), La classe différenciée, Montréal, La Chenelière Education
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