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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : A.E.S.I. - orientation sciences humaines - géographie, histoire, sciences sociales
Volume horaire : 24 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Hazinelle Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Construction de l'identité professionnelle 2 Code U.E. : SH225 / AESH0046
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Identité de l'enseignantSALON Aline, 12
Ouverture sur l'extérieur et découverte du patrimoine artistique liégeoisWintgens Véronique, 12

Coordonnées du responsable de l'UE :

SALON Aline (Aline.SALON@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

SALON Aline (Aline.SALON@hel.be), Wintgens Véronique (Veronique.WINTGENS@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.

- Mettre en œuvre en équipe des projets et des dispositifs pédagogiques.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Identité de l'enseignant

Savoirs :

Identifier et questionner les différentes facettes du métier d’enseignant et les compétences sous-jacentes.

Savoir-faire :

Décoder des problématiques d’actualité ou relatives au système éducatif.

Savoir-être :

Faire preuve de rigueur.

Faire preuve d’ouverture et d’esprit critique.

Se positionner par rapport aux différents rôles de l’enseignant.

Se positionner par rapport aux enjeux de société.



2 : Ouverture sur l'extérieur et découverte du patrimoine artistique liégeois

Le cours a pour but principal de sensibiliser les étudiants à l'apport de l'art et, en particulier, du patrimoine culturel liégeois dans leur formation. Il propose de découvrir les principaux lieux spécifiques au patrimoine liégeois et les outils pédagogiques proposés par chaque institution.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Identité de l'enseignant

Les étudiants poursuivront l’élaboration d’un portfolio, entamée en première année dans l’UE Préparation à la pratique professionnelle 1.
Les objectifs de ce portfolio seront d’accompagner la construction identitaire des étudiants par l'analyse réflexive de situations vécues en stage et en favorisant la recherche et la lecture de documents variés liés à l’actualité et à l’exercice de leur métier.

Individuellement et collectivement, analyse réflexive à la veille et au retour des stages pour prendre conscience des différentes facettes du métier d’enseignant.

Lecture d’articles.
Prise de connaissance des textes légaux qui cadrent le métier.
Débats, focus groupes, jeux de rôles.

 



2 : Ouverture sur l'extérieur et découverte du patrimoine artistique liégeois

Le cours repose sur une présentation des principaux biens patrimoniaux liégeois sur base de projection de documents iconographiques et l'analyse des documents pédagogiques fournis par les institutions culturelles. Des balades urbaines et des visites sont organisées sur base de l'offre muséale (expositions temporaires ou permanentes).
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Identité de l'enseignant

PREMIERE SESSION : 

L’évaluation portera sur la réalisation d’un portfolio dans la continuité de ce qui aura été réalisé l’année précédente. Les consignes du portfolio seront données par le professeur responsable en début d’année.

En juin : L'examen portera sur la remise du portfolio.

SECONDE SESSION : 

En septembre : L'examen portera sur le remise du portfolio.
 

2 : Ouverture sur l'extérieur et découverte du patrimoine artistique liégeois

Un travail de groupe (maximum 3 étudiants) sur un bien patrimonial ou une oeuvre d'art est demandé au terme du cours. Les consignes seront communiquées par le professeur dès le premier cours. Le travail fera l'objet d'une présentation orale le jour de l'examen. 

Aide à la réussite : les étudiants peuvent soumettre au professeur leur projet de travail et l'évolution de celui-ci pour approbation et régulation éventuelle. 
Pondération A.A. :

1 : Identité de l'enseignant

Portfolio = 20 points

La côte finale de cette AA = 50% de l'UE (20 points).

2 : Ouverture sur l'extérieur et découverte du patrimoine artistique liégeois

Travail de groupe écrit : 70%

Présentation orale : 30%

La côte finale de cette AA = 50% de l'UE (20 points).

 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Identité de l'enseignant

2 : Ouverture sur l'extérieur et découverte du patrimoine artistique liégeois
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Identité de l'enseignant

2 : Ouverture sur l'extérieur et découverte du patrimoine artistique liégeois
Sources, références et supports éventuels :

1 : Identité de l'enseignant

Ministère de la Communauté française (1998), Socles de Compétences, Bruxelles,

Communauté française.

Ministère de l’Enseignement et de la Recherche scientifique, (1997), Décret-Missions.

Programmes officiels de l’enseignement secondaire inférieur.

RIEUNIER, A., Préparer un cours, Paris, ESF, 2007.

RAYNAL, F., RIEUNIER, A., Pédagogie, dictionnaire des concepts clés, Paris, ESF, 2009.

Projet d’établissement des écoles de stage.

Les manuels scolaires au choix de l’étudiant.



2 : Ouverture sur l'extérieur et découverte du patrimoine artistique liégeois

DUBOIS, S., (2013), Le patrimoine liégeois. Carnets du patrimoine n°103, Namur : IPW.

Musée de la Boverie (2020), L'essentiel des collections. Catalogue d'exposition.

Le Grand Curtius (2020), Dossier pédagogique. Collection de la préhistoire à l'art nouveau.

Chefs-d'oeuvre des musées liégeois. Catalogue d'exposition. Fondation de l'Hermitage, 1988.

Dossiers pédagogiques des musées liégeois.

http://collections.viewallonne.be

 
Pondération U.E. :
40
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)