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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Instituteur primaire
Volume horaire : 28 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Formation scientifique et didactique des sciences 2 Code U.E. : PI238 / PRIM0067
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 2 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Formation scientifique et didactique des sciencesHoyoux Caroline, 28

Coordonnées du responsable de l'UE :

Hoyoux Caroline (Caroline.HOYOUX@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Hoyoux Caroline (Caroline.HOYOUX@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Communiquer de manière adéquate dans la langue d’enseignement dans les divers contextes liés à la profession.

- Adapter ses interventions orales et/ou écrites aux différentes situations.
- Maîtriser la langue orale et écrite, tant du point de vue normatif que discursif.

Concevoir, conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage qui visent le développement de chaque élève dans toutes ses dimensions.

- Créer des conditions d’apprentissage pour que chaque élève s'engage dans des tâches et des projets signifiants.
- Mobiliser l’ensemble des savoirs méthodologiques, pédagogiques et psychologiques dans la conduite de toute activité d’enseignement-apprentissage.

Développer une expertise dans les contenus enseignés et dans la méthodologie de leur enseignement.

- Entretenir une culture générale importante afin d’éveiller les élèves au monde.
- Mettre en œuvre des dispositifs didactiques dans les différentes disciplines enseignées.

Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover.

- Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
- Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
- Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.

Travailler en équipes, entretenir des relations de partenariat avec les familles, les institutions et, de manière plus large, agir comme acteur social et culturel au sein de la société.

- S’impliquer en professionnel capable d’analyser et de dépasser ses réactions spontanées, ses préjugés, ses émotions.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Formation scientifique et didactique des sciences

Description du contenu

Au terme de cette UE, l'étudiant devra être capable de maitriser les savoirs, savoir-faire et attitudes suivants :

Liste des contenus abordés :

  1. Eléments de didactique des sciences.
  2. Notions sur le monde vivant et l’éveil à l’environnement.
  3. Notions sur le monde de la matière, des forces et des énergies.

Savoirs développés :

  1. Connaitre les étapes et des concepts liés à la démarche de recherche / démarche scientifique.
  2. Connaitre des concepts liés à la didactique des sciences
  3. Connaitre des concepts généraux de sciences naturelles (biologie, physique, chimie).

Savoir-faire développés :

  1. Restituer, expliquer et mettre en lien les concepts vus au cours. 
  2. Utiliser de manière pertinente le vocabulaire spécifique aux contenus abordés dans le cadre du cours. 
  3. Dégager la démarche scientifique, les savoirs, savoir-faire et compétences travaillés à travers des activités de sciences (observations, expériences, manipulations, lectures documentaires, …).
  4. Utiliser à bon escient le Référentiel de Sciences du Tronc commun.
  5. Travailler en équipe : élaborer des règles ensemble, s'organiser, planifier des étapes pour atteindre l'objectif, participer, coopérer/collaborer, assumer ses responsabilités / exécuter ses tâches, gérer son temps, communiquer / rapporter, prendre en compte l'avis des autres, exercer un leadership, résoudre des problèmes, gérer des conflits, ...
  6. Rechercher des informations de haut niveau (i.e. d’édition ou de vulgarisation scientifique) sur des concepts biologiques, physiques, chimiques ou didactiques ; les centraliser et les exposer de manière claire, synthétique et personnalisée (fiche matière, exposé, …)
  7. Choisir, construire, exploiter, analyser et critiquer une activité ou un outil didactique (matériel, texte, vidéo, graphique, tableau, maquettes, ...) dans le contexte de l'enseignement des sciences de l'enseignement primaire (de la P1 à la P6).
  8. Préparer, critiquer et réguler une leçon de sciences à destination d'élèves de l'enseignement primaire (de la P1 à la P6), en lien avec les contenus abordés au cours.

Savoir-être développés :

  1. Respecter le matériel, les locaux et les lieux occupés ou visités dans le cadre des cours, en accordant une attention particulière au tri des déchets, à la propreté et au rangement du matériel utilisé.
  2. Faire preuve d'esprit critique par rapport à ses productions écrites ou orales dans le cadre du cours.  
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Formation scientifique et didactique des sciences

Les méthodes d'enseignement reposeront sur un travail régulier et autonome selon les consignes données par le professeur. Selon les disponibilités de chacun, des séances de questions-réponses pourront être organisées en présentiel.

Les méthodes d'enseignement pourront porter sur :

- des exposés,

- des activités didactiques adaptées à la future profession,

- des travaux de recherche,

- la préparation et possiblement la présentation d'une leçon de sciences,

- des lectures et des vidéos en autonomie,

- possibilité de jeux de rôles,

- possibilité de sorties sur le terrain,

- des évaluations formatives écrites et/ou orales.

AIDE A LA REUSSITE : 

Pour favoriser la réussite, votre participation active aux activités sera un grand atout.

Les modalités suivantes vous aideront également à progresser :

  • la prise en compte des représentations des étudiants 
  • des moments de questions / réponses en classe
  • des retours personnalisés, à la demande, sur vos productions individuelles ou de groupe
  • des ressources explicatives complémentaires sous formes diverses (vidéos, audio, lectures...) 
  • des quizz formatifs en classe ou en ligne avec feedback automatique
  • la mise à disposition des questions possibles à l'examen
  • la consultation institutionalisée des examens individuels
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Formation scientifique et didactique des sciences

Tout contenu abordé au cours et chaque compétence, savoir, savoir-faire et attitude énoncés dans la présente fiche pourront être objets d’évaluation.

Des évaluations formatives seront proposées en cours de quadrimestre.

L'évaluation sommative sera composée de :

  • une préparation de sciences, réalisée individuellement ou en duo, respectant les consignes et remise hors session dans les délais fixés par le professeur.
  • un examen écrit durant la session.

La préparation de sciences sera notée en fonction d'une grille d'évaluation critériée communiquée au cours.

Les questions posées à l'examen pourront prendre des formes variées : développements théoriques, liens entre les différentes parties du cours, analyse de documents, analyse de matériel didactique, analyse de cas, questions fermés à choix binaires ou multiples, questions ouvertes à réponses longues ou courtes, ...
Pondération A.A. :

1 : Formation scientifique et didactique des sciences

1ère et 2ème sessions :

  • Préparation de sciences : 10 %
  • Examen écrit : 90 %

NB : Pour chaque session :

  • Une maitrise insuffisante de la langue française pourra entrainer un retrait des points jusqu'à 10% pour toute évaluation.
  • Tout constat de plagiat, même partiel, même par négligence de vérification des sources, du travail d'un auteur ou d'un autre étudiant (même consentant) entrainera une sanction sur les points, pouvant aller jusqu'à une note de zéro pour l'UE.
  • Si la préparation de sciences n’est pas remise dans les consignes et délais fixés par le professeur ou si l’examen n’est pas présenté, l’étudiant se verra automatiquement attribuer la note de PP pour l’UE.
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Formation scientifique et didactique des sciences
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Formation scientifique et didactique des sciences
Sources, références et supports éventuels :

1 : Formation scientifique et didactique des sciences

La matière enseignée sera supportée par des notes de cours (diaporamas, ...) déposées dans Teams. Des ressources complémentaires pourront être donnée en présentiel ou déposées dans Teams.

NB : Toute la matière n'étant pas donnée à l'écrit, votre prise de notes personnelle est essentielle pour compléter les notes de cours.

De multiples ressources bibliographiques seront communiquées aux cours. Toutefois, voici quelques lectures vivement conseillées :

- la collection "Raymond Tavernier" aux éditions Bordas

- la collection "Les petits Chercheurs" aux éditions De Boeck

- Wynne Harlen (2012) "Enseigner les sciences : comment faire ?" aux éditions Education Le Pommier

- Giot B., Demonty et Quittre V. (2009) "Les activités scientifiques en 5e et 6e années primaires. Deux écrits incontournables : les schémas et les tableaux." Brochure de la Communauté française.

- Giot B. et Quittre V. (2006) "Les activités scientifiques en classes de 3e et 4e primaire. Aider les élèves à structurer leurs acquis." Brochure de la Communauté française

- https://hypothese.be/

- https://didacsciences.be/

- https://fondation-lamap.org/

Auteurs conseillés :

André Giordan, Jean-Yves Cariou, Wynne Harlen, Christian et Denise Orange, Jean-Louis Martinand, Jean-Pierre Astolfi, Maryline Coquidé, Patricia Schneeberger... et bien d'autres.
Pondération U.E. :

1ère et 2ème sessions :

  • Préparation de sciences : 10 %
  • Examen écrit : 90 %

NB : Pour chaque session :

  • Une maitrise insuffisante de la langue française pourra entrainer un retrait des points jusqu'à 10% pour toute évaluation.
  • Tout constat de plagiat, même partiel, même par négligence de vérification des sources, du travail d'un auteur ou d'un autre étudiant (même consentant) entrainera une sanction sur les points, pouvant aller jusqu'à une note de zéro pour l'UE.
  • Si la préparation de sciences n’est pas remise dans les consignes et délais fixés par le professeur ou si l’examen n’est pas présenté, l’étudiant se verra automatiquement attribuer la note de PP pour l’UE.
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)