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Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Enseignement section 1
Volume horaire : 30 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Sciences 1 Code U.E. : 11A06
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Sciences 1Hoyoux Caroline, Lespagnard Bernadette, 30

Coordonnées du responsable de l'UE :

Lespagnard Bernadette (Bernadette.LESPAGNARD@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Hoyoux Caroline (Caroline.HOYOUX@hel.be), Lespagnard Bernadette (Bernadette.LESPAGNARD@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive

- agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers : i. la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ; ii. la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ; iii. la construction et l'utilisation de supports d'observation et d'évaluation, cette dernière étant spécifiquement à visée compréhensive et formative, favorisant la responsabilisation et la participation de l'élève dans ses apprentissages ; iv. la conception et la mise en œuvre de pratiques de différenciation pédagogique, d'accompagnement personnalisé des élèves tenant compte de leurs acquis antérieurs, de leur profil d'apprenant et, s'il échet, de leurs besoins spécifiques impliquant la mise en œuvre d'aménagements raisonnables et reposant notamment sur le coenseignement ou la co-intervention pédagogique ; v. la mise en place d'activités d'apprentissage interdisciplinaires .
- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement .

Compétences du praticien réflexif

- mener, individuellement et avec ses pairs, une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves afin de réguler son enseignement et d'en faire évoluer les stratégies et conditions de mise en œuvre dans une perspective d'efficacité et d'équité .
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Sciences 1

Au terme de cette UE, l'étudiant devra être capable de maitriser les savoirs, savoir-faire et attitudes suivants :

CONTENUS :

- Introduction à la didactique des sciences et à la démarche scientifique

- Le vivant :

  • L’être humain
  • Les animaux
  • Les végétaux

SAVOIRS :

  1. Connaitre les étapes de la démarche scientifique / démarche d'investigation.
  2. Connaitre des concepts liés à la didactique des sciences en préscolaire.
  3. Connaître des concepts liés au vivant, notamment sur l’anatomie, la morphologie, la physiologie, la reproduction et l’écologie.

SAVOIR-FAIRE :

  1. Rechercher des informations pertinentes sur un sujet, une démarche de recherche ou une didactique particulière pour nourrir la construction de matériel didactique.
  2. Recueillir des informations par des observations ciblées, structurées, et organisées.
  3. Décrire, analyser et critiquer un matériel, une représentation (schéma, dessin, photo, tableau, graphique, …), un phénomène, ou le fonctionnement d’un appareil présenté dans le cadre de l’AA.
  4. Construire et/ou exploiter et critiquer du matériel et des outils didactiques destinés à l’enseignement des sciences (jeux, représentations codifiées, maquettes, posters, matériel biologique, albums de jeunesse, revues scientifiques …).
  5. Dégager la démarche scientifique à travers des activités vécues en classe.
  6. Se repérer dans la partie science du nouveau référentiel.

ATTITUDES :

  1. Respecter le matériel, les locaux et les lieux occupés ou visités dans le cadre des cours, en accordant une attention particulière au tri des déchets, à la propreté et au rangement du matériel utilisé.
  2. Se poser des questions fécondes pour tout ce qui touche aux domaines des sciences et à la didactique des sciences.
  3. Faire preuve d'esprit critique par rapport à un travail demandé dans le cadre du cours.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Sciences 1

  • Exposés
  • Prise en compte des représentations des étudiants
  • Vivre et observer des activités scientifiques adaptées à l'enseignement en préscolaire.
  • Travaux individuels (feedback personnalisé à la demande)
  • Analyse et exploitation d’écrits de chercheurs scientifiques
  • Vidéos à visionner en autonomie
  • Lectures individuelles en autonomie
  • Création d’outils didactiques (maquettes en 3 D, ...)
  • Possibilité de sortie(s) ou visite(s) de lieux externes à l'école
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Sciences 1

L’évaluation des différentes sessions portera sur un examen écrit, un examen oral et un travail individuel. Des consignes plus précises seront données en classe et déposées dans l’équipe Teams.

L'étudiant qui n'aura pas validé l'AA en 1ère période d'évaluation, quelle que soit la note obtenue pour chaque partie de l'évaluation, sera susceptible de représenter chacune des parties et devra être en possession de son travail pour la 2e ou la 3e période d'évaluation.

Chaque compétence, savoir, savoir-faire et savoir-être énoncé dans la présente fiche et/ou vu dans le cadre des activités liées au cours pourra être objet d’évaluation.

L’évaluation des examens, aussi bien l'oral que l'écrit, concernera le respect des consignes ainsi que l’exactitude, la précision, la clarté et la pertinence des réponses/explications fournies par l’étudiant. Les questions posées pourront prendre des formes variées : développements théoriques, liens entre les différentes parties du cours, QCM, analyse de documents (schémas, graphiques, tableaux, photos, textes ...), analyse de matériel didactique, analyse de cas, …

L'évaluation des travaux se fera par rapport à des grilles critériées qui seront déposées sur Teams.

La remise des travaux se fera dans les délais fixés par le professeur et en mains propres.

Tout travail non rendu dans les délais entrainera une note de zéro pour le travail.
Pondération A.A. :

1 : Sciences 1

Pour chaque session :

  • Examen écrit : 50 %
  • Examen oral : 25 %.
  • Travail individuel : 25 %.

La non-maitrise de la langue française pourra minorer jusqu'à 10% des points la note de toute évaluation.
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Sciences 1
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Sciences 1
Sources, références et supports éventuels :

1 : Sciences 1

La matière enseignée sera supportée par des diaporamas (powerpoints) et par des documents bibliographiques mis en ligne.

Les PowerPoints seront uniquement accessibles sur l'équipe Teams.

Une prise de note régulière au cours est fortement conseillée, toute la matière ne se trouvant pas nécessairement dans les supports.

Les ressources bibliographiques seront communiquées aux cours.
Autres informations (AA) :

1 : Sciences 1

L'utilisation de l'ordinateur ou de la tablette est autorisée pendant les séances en présentiel.
Pondération U.E. :

Pour chaque session :

  • Examen écrit : 50 %
  • Examen oral : 25 %.
  • Travail individuel : 25 %.

La non-maitrise de la langue française pourra minorer jusqu'à 10% des points la note de toute évaluation.
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).