IMAGES

Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Enseignement section 1
Volume horaire : 30 périodes
Nombre de crédits : 2
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Histoire 1 Code U.E. : 11A07
Pondération : 40 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Histoire 1Gillet Luca, 30

Coordonnées du responsable de l'UE :

Gillet Luca (Luca.GILLET@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Gillet Luca (Luca.GILLET@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive

- agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers : i. la conception et la mise en œuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération ; ii. la conception, le choix et l'utilisation de supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques ; iii. la construction et l'utilisation de supports d'observation et d'évaluation, cette dernière étant spécifiquement à visée compréhensive et formative, favorisant la responsabilisation et la participation de l'élève dans ses apprentissages ; iv. la conception et la mise en œuvre de pratiques de différenciation pédagogique, d'accompagnement personnalisé des élèves tenant compte de leurs acquis antérieurs, de leur profil d'apprenant et, s'il échet, de leurs besoins spécifiques impliquant la mise en œuvre d'aménagements raisonnables et reposant notamment sur le coenseignement ou la co-intervention pédagogique ; v. la mise en place d'activités d'apprentissage interdisciplinaires .
- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement .

Compétences du praticien réflexif

- lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s'en inspirer pour son action d'enseignement ainsi que s'appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle .
- mener, individuellement et avec ses pairs, une observation et une analyse critique et rigoureuse de ses propres pratiques et de leur impact sur les élèves afin de réguler son enseignement et d'en faire évoluer les stratégies et conditions de mise en œuvre dans une perspective d'efficacité et d'équité .
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Histoire 1

• SAVOIRS :

Intérêts et nécessité d’appréhender le passé.

Notion de temps et son apprentissage dans la petite enfance.

Notions de temps subjectif, « naturel », objectif ou conventionnel.

Histoire des calendriers et des fêtes.

Les caractéristiques du temps.

Découverte d’outils didactiques en histoire à destination des plus jeunes.

Toutes autres matières jugées utiles par le professeur.

 

• SAVOIR-FAIRE :

Découverte et manipulation d’outils didactiques en histoire à destination des plus jeunes.

Synthétiser des documents issus de ressources spécialisées et didactiques sous une forme qui favorise la communication écrite et orale.

Construire et/ou exploiter du matériel et des outils didactiques dans le cadre des leçons d'éveil.

Savoir évoluer dans une bibliothèque et rechercher l'information.

Sélectionner, analyser et critiquer des documents (écrits, archéologiques, iconographiques, audio-visuels, représentations graphiques, etc.).

Savoir rédiger des préparations simplifiées, une synthèse/fiche matière sur un sujet historique.

Savoir exprimer oralement une recherche et exposer son travail.

 

• SAVOIR-ETRE :

Faire preuve de curiosité et savoir (se) poser des questions pour tout ce qui touche aux domaines scientifique, historique, géographique et didactique.

Adopter une attitude de recherche et d'autonomie dans la construction de ses apprentissages aux cours et dans les travaux liés aux cours.
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Histoire 1

Description des méthodes d’enseignement

Pour atteindre les compétences et savoirs définis ci-dessus, la présence aux cours et aux activités d'apprentissage est fortement conseillée.  Le cours procédera sous forme d’exposé, de travail en groupe, de questions/réponses, de création et d’expérimentation d’outils didactiques, d’activité(s) pluridisciplinaire(s) éventuelle(s), etc.

Les étudiants seront amenés à réaliser des travaux individuels et/ou de groupe.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Histoire 1

L'évaluation finale est l'addition de deux notes :

- Un travail de groupe ou individuel  : 40 %.

- Un examen écrit: 60 %.

Autres sessions:

Les mêmes modalités. Les consignes du travail seront communiquées lors de la rencontre professeurs-étudiants.

Si l'étudiant a obtenu plus de 50% à la note du travail, la note du travail sera conservée et il ne devra présenter que son examen.
Pondération A.A. :

1 : Histoire 1

L'évaluation finale est l'addition de deux notes :

- Un travail de groupe ou individuel  : 40 %.

- Un examen écrit: 60 %.

Autres sessions:

Les mêmes modalités. Les consignes du travail seront communiquées lors de la rencontre professeurs-étudiants.

Si l'étudiant a obtenu plus de 50% à la note du travail, la note du travail sera conservée et il ne devra présenter que son examen.
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Histoire 1
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Histoire 1
Pondération U.E. :

L'évaluation finale est l'addition de deux notes :

- Un travail de groupe ou individuel  : 40 %.

- Un examen écrit: 60 %.

Autres sessions:

Les mêmes modalités. Les consignes du travail seront communiquées lors de la rencontre professeurs-étudiants.

Si l'étudiant a obtenu plus de 50% à la note du travail, la note du travail sera conservée et il ne devra présenter que son examen.
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).