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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Enseignement section 2
Volume horaire : 36 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Géographie 1 et didactique de la discipline Code U.E. : 21B13 / SEC20013
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Géographie 1 et didactique de la disciplineColemont Martine, 36

Coordonnées du responsable de l'UE :

Colemont Martine (Martine.COLEMONT@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Colemont Martine (Martine.COLEMONT@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive

- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement .
- maitriser les savoirs relatifs aux processus d'apprentissage, aux recherches sur les différents modèles et théories de l'enseignement .

Compétences du praticien réflexif

- lire de manière critique les résultats de recherches scientifiques en éducation et en didactique et s'en inspirer pour son action d'enseignement ainsi que s'appuyer sur diverses disciplines des sciences humaines pour analyser et agir en situation professionnelle .
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Géographie 1 et didactique de la discipline

Liste des contenus abordés:

- Repères spatiaux : structuration, représentation, utilisation. 

- Dynamiques spatiales : saisons, alternance jour/nuit, météo/climat, eau/dynamique fluviale, relief. 

- Didactique de la discipline. 

Savoirs développés:

- Restituer et expliquer des concepts géographiques relatifs aux repères spatiaux et aux dynamiques spatiales et à la didactique de la discipline vues au cours 

Savoir-faire développés:

- Appliquer les concepts géographiques relatifs aux repères spatiaux et aux dynamiques spatiales ainsi que la didactique de la discipline vues au cours 

- Utiliser le vocabulaire spécifique aux contenus abordés en cours et les outils relatifs à la représentation spatiale : cartes, dessins, schémas, tableaux. 
- Vivre des activités de didactique de la discipline et s’interroger sur les possibilités de transfert en classe primaire. 
- Rechercher des informations sur un sujet, les centraliser, pouvoir en faire une synthèse et les exposer sous une forme qui favorise la compréhension. 
- Réaliser des représentations simplifiées et synthétiques du réel (schémas, croquis, coupe, ...) 

Savoir-être développés:  

- Respecter le matériel, les locaux et les lieux occupés ou visités dans le cadre des cours.  
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Géographie 1 et didactique de la discipline

Exposés interactifs.

Analyse de documents à caractère scientifique et didactique.

Exercices soutenus par des contenus théoriques. 

Travaux de groupes et présentation orale. 

Activités didactiques en classe et sur le terrain. 

Photolangage. 

Capsules vidéo. 

Wooclap pour prise des préconceptions et évaluations formatives. 

 

Aide à la réussite  

Afin de favoriser l'aide à la réussite les cours sont supportés par : 

-  des notes écrites reprenant de façon pertinente et synthétique les contenus de la discipline. Dans le syllabus, des symboles indiquent les contenus correspondant à des savoirs et ceux correspondant à des savoir-faire ; 

- deux types de capsules vidéo qui aident à la compréhension et à la maitrise des contenus présent dans le syllabus : 

Les premières reprennent de façon illustrée les matières vues au cours 

Les secondes proposent des techniques à entrainer. Elles concernent le plus souvent des prérequis. 

- des dias (powerpoint) qui rassemblent les illustrations les plus importantes utilisées au cours ; 

- des séances d’entrainement et de questions/réponses ; 

- des activités concrètes en géographie vécues puis analysées en classe afin d’outiller l’étudiant pour les stages. Les préparations des leçons sont fournies (ainsi que les documents si nécessaires). 

- des évaluations formatives (avec correctifs) ; 

- la consultation des examens prévue à l'horaire des étudiant.e.s.

Les ressources sont disponibles en ligne sur Teams.
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Géographie 1 et didactique de la discipline

L’évaluation de première et de seconde session portera sur un examen terminal écrit. Il appréciera la connaissance, le transfert et la compréhension des notions vues au cours : QCM, questions ouvertes, analyse de documents (cartes, graphiques, photos, ...), résolution de problèmes, ... 

L'orthographe est cotée à hauteur de 10% de la note de l'examen.. 

Le travail journalier (participation active, ponctualité, correction, ...) est coté à hauteur de 10% de la note finale.
Pondération A.A. :

1 : Géographie 1 et didactique de la discipline

Examen 90% 

Travail journalier 10%

 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Géographie 1 et didactique de la discipline
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Géographie 1 et didactique de la discipline
Sources, références et supports éventuels :

1 : Géographie 1 et didactique de la discipline

Notes de cours, dias (Powerpoint) et capsules vidéo déposées sur Teams.

Bibliographie: fournie dans le syllabus.
Pondération U.E. :

Examen 90% 

Travail journalier 10%

 
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)