Liste des contenus abordés 

Savoirs développés 

• • Définir, analyser les différentes approches méthodologiques dans une perspective synchronique et diachronique et en intégrer et maîtriser les principaux acquis
  • Définir, analyser la didactique contemporaine du fle et en intégrer et maîtriser les principaux acquis
  • Définir, analyser Le CECR et en intégrer et maîtriser les principaux acquis

Savoir-faire développés 

• Apprendre à analyser les composantes générales de la didactique du FLS, à reconnaître et critiquer les différentes approches didactiques proposées au cours du XXe Et XXIe siècles.  
• S’approprier la didactique spécifique à l’enseignement du français langue étrangère donc de la didactique du savoir-écouter, savoir-parler, savoir-lire, savoir-écrire telles que ces compétences sont définies dans le CECR. 
•  expliquer les divers concepts organisateurs de la didactique du fle, ainsi que les divers courants méthodologiques et leurs implications pratiques;
• concevoir une séquence pédagogique,
• analyser une situation d'apprentissage, et formuler les principes méthodologiques adéquats,
• analyser des manuels de fle(s) pour en connaître les principes méthodologiques et définir le public auquel il s'adresse; exploiter des pratiques de classe courantes tant à l'écrit qu'à l'oral, mobiliser des connaissances socioculturelles pour une meilleure adaptation aux apprenants allophones. 

Savoir-être développés 

• Faire preuve de rigueur  
• Faire preuve d'ouverture et d'esprit critique  
• Mobiliser les savoirs et savoir-faire pour produire une réflexion qui contribue à la construction identitaire de l’enseignant  

Exposé magistral, travaux de groupe (esprit critique et didactique disciplinaire), analyse de documents authentiques, analyse et création d’activités pour un réinvestissement sur le terrain, analyse et exploitation d’écrits de chercheurs scientifiques, analyse critique d’outils, de manuels existants, autosocioconstruction, formulation et confrontation des représentations initiales afin de construire un référentiel commun, collaboration avec le monde académique et/ou associatif, et/ou culturel selon les opportunités rencontrées 

Combinaison ouverte d'activités d'apprentissage offertes en présence, en temps réel et à distance, en mode synchrone ou asynchrone 

Aide à la réussite  

Séance de réponses aux questions ; regard formatif possible sur les travaux demandés ; notation indicative, non prise en compte, lors de travaux constituant une aide à la réussite et familiarisant chacun aux modes d’évaluation ; aide à la compréhension des consignes et à la construction des réponses par un travail collaboratif; correction collective et analyse de diverses stratégies pertinentes de réponse ; consultation des examens institutionnalisés.  

Pondération UE 

Examen écrit 

L’évaluation écrite (examen) comptera pour 100% dans la note finale de l'UE.   

Un retrait de 20% sur la note finale est possible pour la qualité de la langue.  

Modalités de seconde session identiques. 

AA: 100 points 

AA: 100 points