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Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Enseignement section 3 : sciences humaines
Volume horaire : 75 périodes
Nombre de crédits : 5
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Histoire 1 Code U.E. : 31I02
Pondération : 100 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Histoire 1Donneau Olivier, 75

Coordonnées du responsable de l'UE :

Donneau Olivier (Olivier.DONNEAU@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Donneau Olivier (Olivier.DONNEAU@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive

- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement .
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Histoire 1

-Construction d’une vision synthétique du passé humain : Les mondes pré-industriels : 1e partie : Préhistoire et Antiquité (Europe, Méditerranée, Proche et Moyen-Orient)

-Notions de didactiques : le dossier documentaire

 

Savoirs développés

Préhistoire (Paléolithique, Mésolithique, Néolithique, Métaux) : Société, croyances, culture Mésopotamie : Société, pouvoir, culture

Égypte : Société, pouvoir, culture

Celtes : Origine, expansion, Société, pouvoir, culture

Perses : Origine, expansion

Grèce antique (Mycéniens, Siècles Obscurs, Époque archaïque, Époque classique, Époque hellénistique) : Société, pouvoir, culture, expansion

Transversalement, les chantiers actuels de la recherche (ex : le dimorphisme sexuel chez Sapiens, les racines africaines de l’Égypte antique, les véritables origines de la révolution néolithique, etc.)

 

Savoir-faire développés

Confronter des théories explicatives historiennes

Critiquer des documents

Constituer un dossier documentaire

 

Savoir-être développés

Faire preuve d’ouverture

Présence active aux cours
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Histoire 1

Cours en présentiel. Cours en LQR. Analyse de documents. Exercices pratiques.

 

Aide à la réussite

Test de progrès : passage du premier test et analyse des résultats

Préparation à l’évaluation : exercices de révision et construction d’outils de révision en classe

 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Histoire 1

Épreuve écrite (= 100%) : questions ciblées (sur les concepts, le cadre spatial, la chronologie et la critique documentaire) et ouvertes (sur les évolutions culturelles, sociales, économiques à travers les différentes époques envisagées)
Pondération A.A. :

1 : Histoire 1

AA = 100 % UE

Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Histoire 1
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Histoire 1
Sources, références et supports éventuels :

1 : Histoire 1

-Véronique Grandpierre, Histoire de la Mésopotamie, Paris, Folio, 2010.

-John Haywood, Atlas historique des Celtes, Paris, Autrement, 2002.

-Jean-Louis Jadoulle, Faire apprendre l’histoire. Pratiques et fondements d’une « didactique de l’enquête » en classe du secondaire, Namur, 2015.

-Venceslas Kruta & Dario Bertuzzi, Les Celtes, Paris, Le Chêne, 2004.

-Jean-Pierre Martin, Alain Chauvot & Mireille Cébeillac-Gervasoni, Histoire romaine, Paris, Armand Colin, 2010.

-Claude Mossé & Annie Schnapp-Gourbeillon, Précis d’histoire grecque, Paris, Armand Collin, collection U, 2009.

-Marcel Otte, Vers la Préhistoire : une initiation, Bruxelles, De Boeck, 2007. -Marcel Otte & alii, La Préhistoire, Bruxelles, De Boeck, 2009.

-Marcel Otte & alii, La Protohistoire, Bruxelles, De Boeck, 2008.

-Trésor de la langue française en ligne (http://atilf.atilf.fr/).
Pondération U.E. :

AA = 100 % UE

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Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).