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Année académique : 2023-2024
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Enseignement section 3 : sciences humaines
Volume horaire : 75 périodes
Nombre de crédits : 5
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Histoire 2 Code U.E. : 31I08
Pondération : 100 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Histoire 2Donneau Olivier, 75

Coordonnées du responsable de l'UE :

Donneau Olivier (Olivier.DONNEAU@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Donneau Olivier (Olivier.DONNEAU@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive

- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement .
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Histoire 2

-Construction d’une vision synthétique du passé humain : Les mondes pré-industriels : 2e partie : Rome, Moyen Âge et Époque Moderne (Europe)  

-Notions de didactiques : le dossier documentaire (suite), la structure de la leçon 

Savoirs développés  

Rome, fins de l’empire romain, féodalisation, seigneurie banale, culture urbaine, affirmation du pouvoir royal, absolutisme, société d’Ancien Régime, contestations  

Transversalement, les chantiers actuels de la recherche (ex : les fins de l’empire romain, la naissance de la société féodale, le rapport à l’environnement au sein des sociétés préindustrielles, etc.)   

 

Savoir-faire développés 

Confronter des théories explicatives historiennes 

Critiquer des documents 

Constituer un dossier documentaire 

Concevoir une structure de leçon 

 

Savoir-être développés 

Faire preuve d’ouverture  

Présence active aux cours 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Histoire 2

Cours en présentiel. Cours en LQR. Analyse de documents. Exercices pratiques.  

 

Aide à la réussite  

Préparation à l’évaluation : exercices de révision et construction d’outils de révision en classe 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Histoire 2

Épreuve écrite (= 100%) : questions ciblées (sur les concepts, le cadre spatial, la chronologie et la critique documentaire) et ouvertes (sur les évolutions culturelles, sociales, économiques à travers les différentes époques envisagées) 
Pondération A.A. :

1 : Histoire 2

AA = 100 % UE  
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Histoire 2
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Histoire 2
Sources, références et supports éventuels :

1 : Histoire 2

-Michel Balard, Jean-Philippe Genet & Michel Rouche, Le Moyen Âge en Occident, Paris, Hachette, 2008. 

-Christian Bonnet & Christine Descatoire, Les Carolingiens (741-987), Paris, Armand Colin, U, 2001.  

-Jean-Claude Chenet, Byzance : l’Empire romain d’Orient, Paris, Armand Collin, 2006.  

-Alain Ducellier, Michel Kaplan & alii, Le Moyen Age en Orient : Byzance et l'Islam, des Barbares aux Ottomans, Paris, Hachette, 2006. 

-Jean-Philippe Genet & Michel Rouche, Le Moyen Âge en Occident, Paris, Hachette, 2008. 

-Jean-Louis Jadoulle, Faire apprendre l’histoire. Pratiques et fondements d’une « didactique de l’enquête » en classe du secondaire, Namur, 2015.  

-Régine Le Jean, Les Mérovingiens, Paris, PUF, Que sais-je ?, 2006. 

-Jean-Pierre Martin, Alain Chauvot & Mireille Cébeillac-Gervasoni, Histoire romaine, Paris, Armand Colin, 2010. 

-Stéphane Monvielle, La famille en France à l’Époque moderne, Paris, Armand Colin, 2010. 

-Guy Saupin, La France à l’Époque moderne, Paris, Armand Colin, 2010. 

-Trésor de la langue française en ligne (http://atilf.atilf.fr/).  

 
Pondération U.E. :

AA = 100 % UE  
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).