Liste des contenus abordés
Les programmes, les nouveaux référentiels, la préparation de leçon, la pédagogie par projet/active.
Savoirs à développer :
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Identifier les caractéristiques et les spécificités des enfants et des adolescents de l’enseignement obligatoire ;
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Utiliser une terminologie propre à la profession et à l’orientation disciplinaire choisie ;
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Identifier les étapes d’un projet pédagogique et les particularités de cette approche ;
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Les éléments constitutifs d’une préparation en ce compris l’approche par compétence ;
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Connaissance des documents officiels cadrant la profession.
Savoir-faire :
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant.e sera capable:
- d'utiliser les référentiels inhérents à l’empan de formation dont il a la charge ;
- de rédiger des objectifs d’apprentissage en y associant les compétences travaillées ;
- d'utiliser différents manuels scolaires ;
- de distinguer quelques stratégies d’enseignement ;
- d'analyser et rechercher des situations d’apprentissage motivantes/cohérentes ;
- de concevoir des activités didactiques et de rédiger des préparations en respectant les documents institutionnels et officiels ainsi que les méthodologies abordées au département des sciences de l’éducation, en lien avec le référentiel de compétences initiales, les référentiels du tronc commun ainsi que des manuels et fichiers didactiques ;
- de développer une aisance dans l’attitude et la communication devant une classe.
Savoir-être :
Au terme de cette unité d'enseignement, l'étudiant.e sera capable:
- de faire preuve de rigueur et d’ouverture et d’esprit critique ;
- de permettre à l’étudiant de confirmer son orientation ;
- de s’exercer à une attitude réflexive relative à son travail de préparation et à son comportement face à une classe.