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Année académique : 2024-2025
Département : Sciences de l'éducation
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Enseignement section 3 : formation manuelle, technique, technologique et formation numérique
Volume horaire : 36 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Jonfosse
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Education à la santé et à la sécurité et didactique de la discipline Code U.E. : 31L12 / FMTT0012
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Education à la santé et à la sécurité et didactique de la disciplineLaraki Nadine, 36

Coordonnées du responsable de l'UE :

Laraki Nadine (Nadine.LARAKI@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Laraki Nadine (Nadine.LARAKI@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Compétences de l'organisateur et accompagnateur d'apprentissages dans une dynamique évolutive

- maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement .
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Education à la santé et à la sécurité et didactique de la discipline

Liste des notions abordées :

Activité physique et ses bienfaits, alimentation, 1er soins, réanimation cardio-pulmonaire, ergonomie

Savoirs développés

  • Connaitre l'importance de l'activité physique et ses bienfaits
  • Connaitre les recommandations de l'OMS en matière d'activité physique
  • Connaitre des notions théoriques relatives à l'alimention
  • Connaitre les notions théoriques relatives à l'ergonomie
  • Connaitre les démarches à suivre lors d'une confrontation avec un blessé

Savoir-faire développés

  • Pratiquer les gestes de premiers secours
  • Pratiquer une réanimation cardiaque et utiliser un DEA
  • Aménager son environnement selon des principes ergonomique

Savoir-être développés

  • Faire preuve de rigueur, d’ouverture et d’esprit critique
  • Faire preuve de dynamisme et d'enthousiasme
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Education à la santé et à la sécurité et didactique de la discipline

Le cours se veut participatif.

  • Bref cours magistral
  • Activités pratiques de mise en situation:
    • Entrainement aux 1er soins (brulure, coupure, bandage, PLS, RCP, DEA,... )
    • Entrainement à l'utilisation d'une posture ergonomique dans la vie de tout les jours ou lors de la manutention de charge
  • Feedback par les pairs

 

Moyens d’aide à la réussite :

  • Pour la RCP, utilisation de mannequin avec système lumineux donnant un retour immédiat sur la qualité des compressions
  • Moments de questions / réponses

Feedback Collectif
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Education à la santé et à la sécurité et didactique de la discipline

Un examen oral qui comprendra :

  • Des questions théoriques (tirées au sort) sur des notions abordées en cours 
  • Des démonstrations à réaliser pour des gestes de 1er soins et/ou de manutention
Pondération A.A. :

1 : Education à la santé et à la sécurité et didactique de la discipline

100% de l'UE

10% de pondération en fonction des présences
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Education à la santé et à la sécurité et didactique de la discipline
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Education à la santé et à la sécurité et didactique de la discipline
Sources, références et supports éventuels :

1 : Education à la santé et à la sécurité et didactique de la discipline

European Resuscitation Council. (2007). Réanimation de base & défibrillation externe automatisée.

Hosmans, T., Micheels, J., & Lamy, M. (2007). Premiers secours. Céfal.

Gosset, C. (2009). Promotion de la santé en éducation physique. ULiège
Autres informations (AA) :

1 : Education à la santé et à la sécurité et didactique de la discipline

Prévoir une tenue décontractée dans laquelle on peut bouger librement et des baskets propres pour la salle
Pondération U.E. :

100% de l'UE

10% de pondération en fonction des présences
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)