Savoir

Maîtriser et utiliser, dans le contexte expérimental, les notions de physique générale, appliquées directement à des cas concrets dans le domaine de la mécanique ou de l'optique ;

Maîtriser et utiliser le calcul d'erreur, tant d'un point de vue mathématique que de celui d'applications concrètes ;

Identifier, maîtriser et utiliser le modèle mathématique relatif à l'application concrète concernée.

Savoir faire

Maîtriser et utiliser de manière adéquate les instruments de mesure utilisés lors des manipulations, dans les domaines de la mécanique (mouvements rectilignes et de rotation d'un solide autour d'un axe, notions de force, travail, énergie, puissance, collisions élastiques et inélastiques) et de l'optique géométrique (miroirs, prismes, lentilles ; interféromètres, polarimètres ; microscopes) ;

Réaliser un montage expérimental à partir d'un protocole déterminé ;

Effectuer les mesures adéquates ;

Interpréter les résultats obtenus, sous forme de graphique (éventuellement) puis par écrit.

Savoir être

Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive ;

Utiliser le vocabulaire adéquat ;

Analyser une situation donnée sous des aspects techniques et scientifiques ;

Développer une pensée critique ;

Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique ;

Réaliser des relevés de mesure en fonctionnement.

Savoir

Maîtriser et utiliser de manière adéquate les notions de physique générale : modèle mathématique, unités, équations aux dimensions, erreurs de mesure ;

Maîtriser et utiliser de manière adéquate les notions de mécanique suivantes : mécanique, cinématique, dynamique et statique, mouvements rectilignes et de rotation autour d'un axe, force, moment de force, travail, énergie, puissance, collisions élastiques et inélastiques ;

Maîtriser et utiliser de manière adéquate les notions d'optique géométrique suivantes : miroirs, prismes, lentilles ; interféromètres, polarimètres ; microscopes.

Savoir faire

Décrire oralement ou par écrit des phénomènes observés au quotidien, identifier les différents paramètres et proposer un modèle adapté à ceux-ci ;

Au cours de la résolution d'exercices, identifier le modèle adéquat, utiliser la (les) formule(s) relatives à ce modèle, résoudre mathématiquement et interpréter oralement ou par écrit les résultats obtenus ;

Au cours de la résolution d'exercices, identifier le modèle adéquat, utiliser la (les) formule(s) relatives à ce modèle, résoudre mathématiquement et interpréter oralement ou par écrit les résultats obtenus.

Savoir être

Mener une discussion, argumenter et convaincre de manière constructive ;

Utiliser le vocabulaire adéquat ;

Analyser une situation donnée sous des aspects techniques et scientifiques ;

Développer une pensée critique ;

Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique ;

Réaliser des relevés de mesure en fonctionnement.

Les activités de laboratoire (si le contexte le permet, sinon, elles seront remplacées par des séances d'exercices) consistent en une pratique concrète de l'expérimentation, incluant gestion du matériel et analyse des résultats, accompagnée éventuellement d'exercices illustratifs.

La théorie et les exercices étant précisément renseignés dans les syllabi disponibles sur la plateforme HeL.

Présentation orale de la matière par l'enseignant, avec autant d'interactions que possible avec les étudiants. Nombreux exercices pour établir la théorie. Recherche, autant que possible, de connexions avec la spécificité des étudiants. Expériences réalisées par l'enseignant pour illustrer les phénomènes (lorsque le matériel est disponible) ainsi que l'utilisation d'applets java (illustration par des simulations informatiques)

La théorie et les exercices étant précisément renseignés dans les syllabi disponibles sur la plateforme HeL.

Les activités de laboratoire sont obligatoires. A l'issue des 15h prévues, un rapport global, fusion des rapports de chaque laboratoire, sera demandé à l'étudiant ; c'est ce rapport, noté en fonction des résultats obtenus lors des expérimentations et de la qualité de la rédaction, qui fournira la note finale. L'étudiant absent à l'une des séances se doit de contacter le professeur afin de l'informer du motif de son absence. Une seule absence non justifiée (par un certificat médical) de l'étudiant entraîne un zero.

L'évaluation est définitive en fin de la période de laboratoires ; donc pas de seconde session possible !

Durant le quadrimestre de cours, sera programmée au moins une interrogation qui permette à l'étudiant de se situer par rapport aux exigences de la matière. Cette interrogation est dispensatoire à 10/20. L'examen final assure la réussite à 10/20.

Rapport global personnel : 20 points

Examen final : 60 points

Fascicule de laboratoire

« Physique » par Kern, Sternheim (ed. InterEditions)

« Physique » par Benson (ed. De Boek)

« Physique » par Kern, Sternheim (ed. InterEditions)

« Physique » par Benson (ed. De Boek)