Chapitre I : Audiométrie Subjective

Introduction + Anamnèse + Otoscopie

I.I Audiométrie tonale liminaire • Voie aérienne • Conduction Osseuse • Différents types de courbes

I.II Audiométrie vocale

Chapitre II : Audiométrie objective

II.I Impédancemétrie • Tympanométrie

II.II Otoémissions acoustiques

Chapitre III: Prothèses auditives et accessoires: aperçu des technologies actuelles"

Exercices et révisions

Cours théorique

Chapitre 1 : Historique 
Chapitre 2 : Les surdités 
Chapitre 3 : Conséquences de la surdité sur le développement de l’enfant, l'acquisition et le développement du langage et de la communication
Chapitre 4 : Aides technologiques
Chapitre 5 : Bilans-Evaluations (perception - LO - LE - domaine logico-mathématique)
Chapitre 6 : Bilans-Evaluations (suite)
Chapitre 7 : Intervention (démarche générale / après implant cochléaire / TERMO/ LEM)
Chapitre 8 : GIRAFE
Chapitre 9 : L’équilibre

Cours pratique

Initiation à la Langue des signes (LSFB) et apprentissage du code LPC avec exercices (signer et de comprendre les éléments vus au cours, connaître et pratiquer les bases de la LSFB et du LPC).

-Exposé Oral (power-point) -

Séances d'exercices 

Cours :

- cours théorique : exposé magistral, supports Power Point, vidéos, notes personnelles et tout document fourni par l'enseignant ;

- cours pratique : LSFB et de LPC démonstration, exercices pratiques.

Teams : utilisation du Bloc-Notes pour questions/réponses 

Examen écrit

Examen écrit :

- sur le cours théorique -> questions vrai-faux (+1,0,-1) et questions ouvertes à réponses courtes ;

- sur le cours pratique -> transcription d'une phrase signée en LSFB et une phrase codée LPC à partir d'une vidéo 

10

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Tous supports proposés par l'enseignant, notes personnelles, documents déposés en ligne via Teams.

Voir la rubrique "Bibliographie" pour chaque support de cours : 

Bergeron, A. M., & Henry, F. (1994). Guide d’intervention en réadaptation auditive: formule de l’enfant. Québec, Méridien Santé Médecine, Méthode Girafe, 65-374.

Borel, S. & Leybaert J. (Eds.). (2020). Surdités de l’enfant et de l’adulte. Bilans et interventions logopédiques. De Boeck Supérieur.

Brin-Henri, F. et coll. (2011). Dictionnaire d’orthophonie. Ortho édition.

Charlier, B. (2020). Bilan orthophonique : évaluation des compétences en langue des signes. In Borel S. & Leybaert J. (Eds.), Surdités de l’enfant et de l’adulte. Bilans et interventions logopédiques. (pp.118-124). De Boeck Supérieur.

Courtmans, I. (2020). Dépistage auditif. In Borel S. & Leybaert J. (Eds.), Surdités de l’enfant et de l’adulte. Bilans et interventions logopédiques. (pp. 34-36). De Boeck Supérieur.

Dumont, A. (1988). L'orthophoniste et l'enfant sourd. Masson.

Dumont, A. (2008). Orthophonie et surdité. Issy-les-mouligneaux. Elsevier Masson.

Garabédian, En., & Loundon, N. (2010). L’implant cochléaire chez l’enfant. E-mémoires de l'académie nationale de chirurgie, 2010, 9 (3) : 47-51.

Hage, C., Charier, B., & Leybaert, J. (2006). Compétences cognitives, linguistiques et sociales de l’enfant sourd. Pratiques psychologiques. Mardaga.

Leybaert, J., & Colin, C. (2015). Surdité : évolutions technologiques, de la prise en charge et des apprentissages. Anae n° 138.

Monsen, R. (1993). CID picture S.P.I.N.E. Speech intelligibility evaluation.  Central institute for the deaf, 818 south euclid, SI. Louis, MO 63110. In JSLPA vol. 17, no. I.

Rondal, J.A., & Comblain, A. (2001). Manuel de psychologie des handicaps. Mardaga.

Touchais, C. (2011). Enfant entendant de parent sourd, une communauté à part?. Empan, (3), 50-54.

Van Vlierberghe, C. (2020). Bilan orthophonique : évaluation du langage oral. In Borel S. & Leybaert J. (Eds.), Surdités de l’enfant et de l’adulte. Bilans et interventions logopédiques. (pp.108-116). De Boeck Supérieur.

Vincent-Durroux, L. (2014). La langue orale des jeunes sourds profonds. De boeck Solal.