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Année académique : 2024-2025
Département : Paramédical
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie
Volume horaire : 36 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q2
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Psychologie du handicap et de la maladie Code U.E. : L357 / LOGO0036
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 3 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Psychologie du handicap et de la maladie, aspects cliniques et psychométriquesSpruyt Caroline, 36

Coordonnées du responsable de l'UE :

Spruyt Caroline (Caroline.Spruyt@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

Spruyt Caroline (Caroline.Spruyt@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Assurer une communication professionnelle.

- Collaborer avec l'équipe pluridisciplinaire.
- Développer des modes de communication adaptés au contexte rencontré.
- Transmettre oralement et/ou par écrit les données pertinentes.

Concevoir des projets complexes d’intervention logopédique.

- Etablir la liste des interventions adaptées aux besoins.
- Identifier la situation.

Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.

- Collaborer avec les différents intervenants de l'équipe pluridisciplinaire.
- Participer à la démarche qualité.
- Programmer avec ses partenaires, un plan d'actions afin d'atteindre les objectifs définis.

Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.

- Mettre en œuvre des activités de prévention.

Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires.

- Pratiquer à l'intérieur du cadre éthique.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Adopter un comportement responsable et citoyen.
- Construire son projet professionnel.
- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Exercer son raisonnement scientifique.
- Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Psychologie du handicap et de la maladie, aspects cliniques et psychométriques

L'objectif de ce cours visera à fournir un modèle écosystémique du handicap en privilégiant une approche centrée, sur le patient, sur son entourage proche et moins proche (parents, fratrie, famille, école) mais aussi sur l'intervenant (stagiaire, professionnels,...). L'utilisation de vignettes cliniques permettra à l'étudiant, à l'issue du cours, de s'approprier les différents concepts qui seront travaillés en classe. 

1. Introduction : la psychologie médicale

2. L'annonce : approche individuelle et familiale 

3. L'intervenant: aspects cliniques

4. Handicaps et âges de vie (enfance, adolescence, adulte, personne âgée) : aspects psychoaffectifs, cognitifs et psychométriques. 

5. Négligence, maltraitance et résilience 

 

L'approche se veut active et dynamique, le contenu est donc susceptible d'évoluer selon les besoins des étudiants. 
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Psychologie du handicap et de la maladie, aspects cliniques et psychométriques

Exposé magistral illustré de documents vidéos, discussions de cas cliniques et de lectures. 

Travail réflexif en classe et/ou à domicile. 

 
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Psychologie du handicap et de la maladie, aspects cliniques et psychométriques

Travail individuel comptant pour la moitié des points (modalités données lors du premier cours).

Examen écrit sur toute la matière. VF / questions ouvertes, VF: +1/-1 Pas de cotation négative pour les questions à réponses courtes. 
Pondération A.A. :

1 : Psychologie du handicap et de la maladie, aspects cliniques et psychométriques

15 points travail individuel et 15 points examen écrit 
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Psychologie du handicap et de la maladie, aspects cliniques et psychométriques
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Psychologie du handicap et de la maladie, aspects cliniques et psychométriques
Sources, références et supports éventuels :

1 : Psychologie du handicap et de la maladie, aspects cliniques et psychométriques

Notes de cours et articles à disposition sur la plateforme,

Les références bibliographiques seront communiquées sur les supports de cours.

Nader-Grosbois, N. (2015). Psychologie du handicap (Ouvertures psy-LMD). De Boeck Sup.

Rondal, J. A. (2001). Manuel de psychologie des handicaps. Mardaga Pierre.

Vinay, A.( 2017). La famille aux différents âge de la vie – approche clinique et développementale. Dunod.
Pondération U.E. :

15 points travail individuel et 15 points examen écrit 
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)