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Année académique : 2024-2025
Département : Paramédical
Domaine d'étude : Sciences psychologiques et de l'éducation
Cursus : Logopédie
Volume horaire : 36 périodes
Nombre de crédits : 3
Implantation(s) : Hazinelle
Quadrimestre(s) : Q1
Niveau du cadre francophone de certification : 6

Intitulé U.E. : Langage oral 1 Code U.E. : LG145 / LOGO0078
Pondération : 60 pts Cycle : 1 Obligatoire : oui Bloc : Bloc 1 Langue d'enseignement : Français

Activités d'apprentissage composant l'UE :

Titre : Titulaire(s) de l'AA : Nombre d'heures :
Acquisition et fonctionnement du langage oral (y compris prévention et multilinguisme)TOSSUT Aline, 36

Coordonnées du responsable de l'UE :

TOSSUT Aline (Aline.TOSSUT@hel.be) 

Coordonnées des intervenants de l'UE :

TOSSUT Aline (Aline.TOSSUT@hel.be),

Prérequis :

Corequis :
Compétences visées

Gérer (ou participer à lagestion) les ressources humaines, matérielles et administratives.

- Respecter les normes, les procédures et les codes de bonne pratique.

Pratiquer les activités spécifiques au domaine logopédique.

- Identifier et évaluer une problématique logopédique.

S'impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle.

- Adopter un comportement responsable et citoyen.
- Construire son projet professionnel.
- Développer ses aptitudes d’analyse, de curiosité intellectuelle et de responsabilité.
- Exercer son raisonnement scientifique.
- Participer activement à l'actualisation de ses connaissances et de ses acquis professionnels.
Description du contenu des activités d'apprentissage (AA) :

1 : Acquisition et fonctionnement du langage oral (y compris prévention et multilinguisme)

Le cours comporte 8 chapitres portant sur l'acquisition et le fonctionnement du langage oral chez l'enfant (AFLO)

  • CH1 : Introduction et précurseurs
  • CH2 : Phonologie
  • CH3 : Lexique
  • CH4 : Morphosyntaxe
  • CH5 : Discours
  • CH6 : Pragmatique
  • CH7 : Langage Adressé à l'enfant
  • CH8 : Multilinguisme
Description des méthodes d'enseignement :

1 : Acquisition et fonctionnement du langage oral (y compris prévention et multilinguisme)

Exposé magistral et travail sur base de vidéos.

La participation active des étudiants est indispensable dans la construction des savoirs.

Des lectures complémentaires obligatoires seront à réaliser par chaque étudiant personnellement.

De plus, les étudiants devront déposer plusieurs devoirs sur l'équipe Teams (les informations plus précises seront données au cours au fur et à mesure).
Modalités et critères d'évaluation :

1 : Acquisition et fonctionnement du langage oral (y compris prévention et multilinguisme)

Examen écrit en janvier / juin / août-septembre.

L'examen comporte des questions "Vrai/faux" et des questions ouvertes.
Pondération A.A. :

1 : Acquisition et fonctionnement du langage oral (y compris prévention et multilinguisme)

Pondération de l'examen /60
Dispositions spéciales COVID-19 :

1 : Acquisition et fonctionnement du langage oral (y compris prévention et multilinguisme)
Dispositions spéciales COVID-19 (session août/septembre 2020) :

1 : Acquisition et fonctionnement du langage oral (y compris prévention et multilinguisme)
Sources, références et supports éventuels :

1 : Acquisition et fonctionnement du langage oral (y compris prévention et multilinguisme)

La bibliographie change chaque année et est donnée en fin de chaque chapitre et/ou dans les contenus de cours.

L'étudiant y trouvera également des lectures recommandées.

Ouvrages de référence :

- Coquet, F., & Ferrand, P. (2004). Troubles du langage oral chez l'enfant et l'adolescent: méthodes et techniques de rééducation. Ortho édition.

- Cronin, V. S. (2002). The syntagmatic–paradigmatic shift and reading development. Journal of Child Language, 29(1), 189-204.

- Daviault, D. (2011). L'émergence et le développement du langage chez l'enfant. Chenelière éducation.

- Kern, S. (2019). Le développement du langage chez le jeune enfant. De Boek.
Pondération U.E. :

Pondération de l'examen /60
Pour les unités optionnelles de langues de du département économique, veuillez vous référer à la fiche de langue correspondante (en cours obligatoire).
Toute modification éventuelle de cette fiche en cours d’année ne peut se faire qu’exceptionnellement et avec l’accord de la direction départementale conformément à l’article 77 du décret du 7/11/2013 (force majeure touchant les enseignants responsables).
Dans le courant de l’année académique 2024-2025, la HEL basculera la gestion informatique des études qu’elle organise et de ses étudiants sur un nouveau logiciel et un nouveau portail.
En ce qui concerne les évaluations, dans certains cas, l’évaluation finale d’une Unité d’enseignement s’exprime sous la forme d’une note spéciale (qui n’est pas une note numérique) qui se retrouve sur le bulletin. La présence d’une de ces notes entraîne automatiquement la non-validation de l’Unité d’enseignement.
Le tableau de correspondance ci-dessous reprend l’ensemble des « notes spéciales », leur signification ainsi que leur transcription dans le logiciel actuel et le nouveau logiciel.
Explication de la note spéciale Logiciel actuel (Proeco) Nouveau logiciel
Absence pour maladie ou autre motif légitime (l’étudiant a prévenu dans les formes et délais de son absence à l’examen conformément à l’article 57 a) du RGEE et le motif a été retenu par le président du jury) CM (certificat médical) ou ML (motif légitime) E (excusé)
Note de présence (l’étudiant a prévenu qu’il ne passerait pas l’examen conformément à l’article 58 du RGEE) PR P
Absence injustifiée (l’étudiant n’a pas justifié son absence par un certificat médical ou un motif légitime ou l’absence n’a pas été annoncée ou encore le motif légitime n’a pas été retenu par le président du jury) PP (pas présenté) A (absent)
Fraude (annulation de la note pour sanction disciplinaire) FR (fraude) F (fraude)