L'activité d'apprentissage vise à développer des compétences pointues dans le domaine de l'élaboration de projets thérapeutiques pour la prise en charge logopédique des difficultés d'utilisation ou d'acquisition du langage écrit. Elle mobilise et se fonde sur les connaissances développées dans les activités d'apprentissage "Acquisition et fonctionnement du langage écrit" en bloc 1 et "Evaluation, diagnostic et prévention des troubles du langage écrit" en bloc 2 au premier quadrimestre.
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) :
Développer les compétences nécessaires à la mise en place de bonnes pratiques pour la prise en charge des difficultés d'apprentissage et d'utilisation du langage écrit, en lien avec les savoirs théoriques du fonctionnement, du développement normal comme pathologique dans ce domaine et des résultats issus de l'évaluation préalable à toute intervention.
Etablir les priorités de prise en charge logopédiques des troubles du langage écrit à partir des données anamnestiques et cognitives de l'évaluation du patient, en tenant compte de ses caractéritiques et de sa spécificité.
Exploiter des données de la littérature scientifique pour sélectionner, adapter voire développer des outils valides, spécifiques et fiables de prise en charge.
Développer un regard critique et des capacités d'argumentation sur les qualités et la pertinence d'utilisation des outils de traitement et d'accompagnement des troubles du langage écrit.